基于高职大数据方向的“1+X”证书制度实施策略研究

发布时间：2021-07-26 13:44

　　时代在发展,高职教育也在不断完善升级之中。教育部所出台的"职教二十条"已经明确指出:职业教育应当全面启动并且有效落实"1+X"证书制度改革相关的各项工作。这里的"1"指的是高职院校学生们的学历证书,"X"指的是与学习专业相关的某种专业技术技能资格证书。鉴于此,笔者在本文对高职教育大数据方向的"1+X"证书制度的具体实施进行一定分析与探究,并且提出一些合理化的人才培养建议,以供参考。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 解析当前我国高职大数据专业整体现状
2 解读当前大数据职业岗位三大就业方向
3 高职大数据方向的“1+X”证书制度有效实施策略
    3.1 全面做好专业路线的相关设定工作
    3.2 人才培养应充分完善“课证融合”
    3.3 大数据课程设置应当更加科学化
    3.4 注重提升软件技术教学质量和水平
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校推行“1+X”证书制度的对策研究[J]. 袁春燕.  科技经济导刊. 2019(31)
[2]高职院校大数据技术与应用专业建设与人才培养研究[J]. 陈裕雄.  计算机产品与流通. 2018(10)
[3]基于校企合作的高职大数据人才培养模式研究[J]. 张丽景,周立民.  电脑知识与技术. 2018(27)
[4]高职院校大数据技术与应用专业人才培养的探索[J]. 贺萌,贺宁.  价值工程. 2017(19)



本文编号：3303678