论高职院校师资队伍国际化建设的有效途径

发布时间：2021-07-27 11:14

　　21世纪是知识经济的时代,人才竞争揭示了社会竞争的本质,高素质职业型人才更是推动我国产业结构调整升级,促进经济高质量发展的重要人力资本。以此为起点展开逻辑推演,职业人才源自职业教育,而职业教育水平高低主要取决于高职院校师资队伍,在"一带一路"国家倡议背景下,建设一支具有国际化水平的高职院校师资队伍,是推动我国赶超国际先进水平的重要保障。由此,可以将高职院校师资队伍国际化建设作为长远的战略目标,以此推动我国经济转型升级和实现高质量发展。本文通过分析我国高职院校师资队伍建设中存在的问题,探索展开国际化建设的有效途径,以供参考和借鉴。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职院校师资队伍国际化建设的依据
    (一)“一带一路”国家倡议驱动
    (二)人才竞争力提升的迫切需求
    (三)传统产业转型升级压力倒逼
二、高职院校师资队伍国际化建设中存在的问题
    (一)封闭意识较严重、缺乏国际化视野
    (二)师资层次设定低、缺乏充分吸引力
    (三)教师技能素养弱、队伍资源配置差
三、高职院校师资队伍国际化建设的有效性途径
    (一)树立国际化理念，提高教师职业素养
    (二)促进国际化交流，强化院校之间合作
    (三)吸收国际化人才，注重师资自主培养
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高职院校师资队伍国际化建设之探析[J]. 李红玲.  校园英语. 2020(03)
[2]高职院校国际化师资队伍建设的思考——以苏州国际教育园为例[J]. 曹彬.  淮南职业技术学院学报. 2019(05)
[3]高职院校师资队伍国际化发展研究[J]. 陈刚,李周平,周高鹏.  家庭生活指南. 2019(01)
[4]高职院校师资队伍的国际化建设[J]. 朱海群.  太原城市职业技术学院学报. 2017(05)



本文编号：3305674