东北振兴背景下高职学生工匠精神培育路径研究

发布时间：2021-07-31 09:09

　　在新时代东北振兴背景下,东北地区要实现适应经济新常态的战略性调整,就要坚持创新驱动发展模式,持续在广大民众中弘扬工匠精神,形成以工匠精神为动力、创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。职业教育与社会发展、科技进步、企业生存密切相关,培育工匠精神自然离不开高职教育。所以,重拾工匠精神让其在高职教育中夯实基础并有效地融入其中,多角度多渠道探索高职生工匠精神培育的有效途径和对策建议具有重要的理论价值与现实意义。 

【文章来源】：辽宁农业职业技术学院学报. 2020,22(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、职业教育弘扬工匠精神的必要性
    （一）发扬工匠精神是促使我国从制造大国迈向制造强国的关键
    （二）践行工匠精神是实现中国经济转型升级和东北振兴的现实需要
    （三）培育工匠精神是贯穿立德树人和学生发展的迫切需要
二、职业教育学生工匠精神的培育途径
    （一）政策导向
    （二）教师先行
    （三）教学融入
    （四）德育渗透
    （五）文化熏陶
    （六）竞赛引领
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]工匠精神引领下高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究[J]. 魏钦.  中国职业技术教育. 2020(19)
[2]高校教育中工匠精神培育路径探究——以立德树人为根基[J]. 宋晓蕾,赖豪.  船舶职业教育. 2020(02)
[3]立德树人视野下的高职学生工匠精神培育——基于百度指数的大数据调查研究[J]. 吴轲威.  职业技术教育. 2019(07)
[4]“工匠精神”视域下的高职院校学生职业能力发展路径研究[J]. 孔帅.  现代职业教育. 2018(05)
[5]“工匠精神”视域下高职学生职业素养提升路径探究[J]. 时海霞.  人才资源开发. 2017(24)



本文编号：3313179