职业教育学分银行的银行特质研究

发布时间：2021-08-05 16:27

　　学分银行借贷业务的精髓体现在:借一点自身的不足,还一点自身的特长;借:为弥补不足,还:可展示特长。通过高等数学和编制特定人员的专业人才培养方案等两个案例进行了详尽的分析。不同质的学习成果之间无法进行直接的比较和转换,需要有一个类似银行业汇率的机制,将不同类型的学习成果有机地联系起来,这被称为标准学分。需要先实现从原始学习成果（原始学分）到标准学习成果（标准学分）的转换,然后借助于标准学分,原始学习成果才能彼此进行比较和转换。学分银行是学生数据汇集的银行,学分银行更是学生学业发展过程中的最佳帮手,数据本身并不体现灵气,但通过数据为每个学生的服务是有温度的。 

【文章来源】：职教论坛. 2020,36(07)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、借：为弥补不足，还：可展示特长
    （一）职业院校高等数学课程的开设
    （二）特定人员的专业人才培养方案的编制
二、通存的是原始学分，通兑的是标准学分
    （一）高一层次、同一层次和低一层次课程之间的转换
    （二）国家技能大赛、省技能大赛和院校技能大赛
    （三）为期二周的志愿者活动、每周一课时连续一学期的摄影社团活动和连续5天的拓展活动
    （四）一篇公开发表的科研论文、一项外观设计专利和一个成功运行半年收益颇丰的微店
三、是数据平台，更是学业导图
    （一）学分银行的可追溯职能
    （二）学分银行的可查询职能
    （三）学分银行的可转换职能



本文编号：3324081