职业能力及其在高等职业技术教育中的培养研究 ——以甘肃交通职业技术学院为个案

发布时间：2021-08-10 05:21

　　本研究是以对“职业能力”一词的概念认识为切入点，对职业能力开发的理论基础进行广泛、深入的研究，并在一定范围内参与和实施行动研究的尝试性探索。是在调查、分析和总结高职院校职业能力开发过程中的现状与存在问题，广泛学习国内外职业能力开发实践经验的基础上，为解决当前我国高职院校职业能力开发实践缺乏足够的理论支撑，职业能力开发目标模糊、片面，学生接受的知识和学生未来从业需求不匹配等突出问题而提出的。研究采用文献法、调查法、个案分析法、行动法等手段，对现有高职教育在培养学生职业能力方面的做法予以梳理与总结。试图提出一套新的高等职业技术教育在培养学生职业能力方面的具有借鉴意义的培养模式，在对案例进行调查与分析的基础上，对一些具有共性的做法进行总结并提出相应对策。本文共分三大部分，第一部分试从高职院校教育的角度出发，对职业能力的相关概念进行了界定，分别从职业能力的形成、构架、培养价值等三个方面予以梳理和明晰；第二部分是在对现阶段我国高职教育中高职生职业能力培养现状分析的基础上，借鉴和吸收国外发达国家在培养学生职业能力方面的做法与经验，对高职院校培养学生职业能力的思路与对策加以总结与探讨，认为：高职院校... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、研究的背景与问题的提出
        (一) 国际上先进的职业能力开发方法
        (二) 我国高等职业教育的现状
        (三) 社会发展带来职业能力内涵的变化
    二、研究的目的与意义
    三、研究的方法与思路
第一部分 基础理论研究
    一、职业能力相关概念的界定
        (一) 性质定义
        (二) 条件定义
        (三) 结构定义
        (四) 过程定义
    二、职业能力的形成、构架与培养价值
        (一) 职业能力的形成过程
        (二) 职业能力的架构
        (三) 职业能力培养的价值
第二部分 现状与对策研究
    一、高职院校学生职业能力培养的现状调查与分析
        (一) 高职生职业能力培养的现状调查
        (二) 高职生职业能力培养的问题分析
    二、部分发达国家职业能力培养的实践及其启示
        (一) 英国、澳大利亚的职业能力教育
        (二) 德国的职业能力教育
        (三) 美国的职业能力教育
        (四) 加拿大的职业能力教育
    三、高职院校学生职业能力培养的对策研究
        (一) 建立以增强职业能力为导向的高职教育办学模式
        (二) 高职生职业能力培养的思路
        (三) 高职生职业能力培养的优化策略
第三部分 个案研究
    一、高职院校学生职业能力培养的实践
        (一) 学院概况
        (二) 培养高职生职业能力的做法与实践
    二、职业能力培养过程中的思考
结束语
附表一 高职院校职业能力培养情况调查问卷(学生)
附表二 高职院校职业能力培养情况调查问卷(教师)
参考文献
后记



本文编号：3333545