产教融合视域下高职学生“双创型”人才职业素养评价体系建构研究

发布时间：2021-08-20 12:15

　　"双创型"人才是当前社会发展对人才的需求。采用讨论阐述和数据分析的研究方法,详细解读当前高职学生"双创型"人才职业素养评价体系中存在的问题,并提出"双创型"人才职业素养评价体系的构建方法,旨在优化高职院校职业素养评价体系,为高职院校人才培养提供借鉴。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(41)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、产教融合和“双创型”人才
二、高职院校“双创型”人才职业素养评价体系存在的主要问题
    （一）职业素养评价体系缺乏实际效力
    （二）职业素养评价体系指标不够细化
三、高职学生“双创型”人才职业素养评价体系的构建
    （一）加强顶层设计，重视“双创型”人才职业素养评价体系
    （二）构建高职学生“双创型”人才职业素养多元化评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]依托产教融合理念的高校双创教育模式研究[J]. 李丹.  产业与科技论坛. 2019(08)
[2]产教融合视野下高职学生职业能力培养研究与实践[J]. 董芝.  现代职业教育. 2019(09)



本文编号：3353480