新型学徒制视域下技工院校一体化师资队伍建设研究

发布时间：2021-08-25 06:43

　　企业新型学徒制是以企业为主体,利用校企双方优势资源联合培养企业所需技能型人才的新模式。一体化师资在企业新型学徒制实施过程中发挥着举足轻重的作用。无锡技师学院在一体化师资队伍建设方面进行了有效的实践探索:健全一体化师资队伍的培养机制,明确一体化教师的标准要求和考核办法;完善一体化师资队伍的培养途径,学校和企业通过人员互聘共组、资源互融共建、技术互补共助、效益互享共赢等方式,共同完成一体化师资队伍的建设与培养。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(24)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、新型学徒制下一体化师资队伍的建设要求
    （一）新型学徒制下一体化师资队伍的重要地位
    （二）新型学徒制下一体化师资队伍的建设要求
二、技工院校一体化师资队伍的现状分析
    （一）理论教师缺乏实践经历
    （二）实训教师理论知识不足
    （三）缺乏有效的一体化教师考核机制
三、技工院校一体化师资队伍的培养途径
    （一）健全一体化师资队伍培养机制
        1. 明确一体化教师的标准要求
        2. 明确一体化教师的考核办法
    （二）完善一体化师资队伍培养途径
        1. 建立完善教师下企业实践制度
        2. 建立与企业的合作机制
        3. 强化理论教师与实训教师的合作交流
        4. 构建师资队伍的培养提升体系
        5. 提升一体化师资队伍的国际视野


【参考文献】：
期刊论文
[1]世界技能大赛的中国历程与期待[J]. 孟凡华.  职业技术教育. 2019(27)
[2]新型学徒制与传统学徒制的对比分析[J]. 莫小军.  装备制造技术. 2018(12)
[3]新型学徒制下班主任角色的转变[J]. 王文山.  现代职业教育. 2018(05)
[4]企业新型学徒制实施策略[J]. 车希海.  职业. 2016(21)
[5]新形势下如何打造工学一体化师资队伍[J]. 王东光.  课程教育研究. 2015(20)
[6]“一体化”教师队伍建设的几点思考[J]. 史水芹.  新校园(上旬). 2015(02)
[7]高职机电一体化专业师资队伍建设的研究[J]. 汪超,刘景军,吴吉瑞,刘磊,张键.  无锡职业技术学院学报. 2012(06)
[8]浅谈高职师资队伍建设中的存在问题及对策[J]. 王隽.  南通职业大学学报. 2010(04)
[9]国外职业教育的经验及借鉴[J]. 张洁茹.  宁夏社会科学. 2004(05)

硕士论文
[1]技工院校一体化师资队伍培养管理研究[D]. 包英华.北京化工大学 2015



本文编号：3361610