浅谈“三教”改革下的教材建设

发布时间：2021-08-27 00:07

　　教材是教师践行教学方法的依托手段,决定了高职院校培养目标中的人才质量。在"三教"改革背景下,以高职中药学教材为例,简要阐述教材编写并提出建议,为教材改革提供理论与参考依据。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职院校中药学教材建设现状
    1.1 重视程度不够
    1.2 可选择的教材不多
    1.3 教材名称不一
    1.4 编排格式和内容大同小异
    1.5 实用性和趣味性有待提高
    1.6 优质资源共享平台不完善
2 教材编写的建议
    2.1 注重教材的规范性
        2.1.1 教材名称的规范[2]
        2.1.2 功效的规范
    2.2 注重教材的实用性
        2.2.1 突出专业特点
        2.2.2 确保可行性
        2.2.3 确保先进性
        2.2.4 提高学生学习兴趣
        2.2.5 促进“双证”互通
    2.3 注重对教材质量的考核
        2.3.1 树立目标，注重阶段性考核[5]
        2.3.2 成立教材评估组
    2.4 注重教材的信息化建设
3 结语



本文编号：3365236