新媒体时代高职院校辅导员信息素养能力培养途径探索

发布时间：2021-08-27 09:57

　　一直以来技术人才的培养基地以高职学校为主,而大学偏向于理论与实践相结合教学。两者在培养人才方面走不同路线,但都是为了国家经济发展和社会进步提供相应人才。大多数从高职毕业的学生都会步入社会进入各基层工作岗位,支撑起我国庞大的行业体系。因此,高职教育也越来越受到人们的重视,高职院校中对辅导员不仅有着专业知识的要求,还重视其素质能力。在目前信息技术极为发达的情况下,高职院校的教学进行了不断地变革,文章就此探究高职院校教育在该背景下教育模式出现的问题,最后提出如何培养高职院校辅导员信息素养能力。 

【文章来源】：大众标准化. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职教育的教育模式现状问题
    1.1 信息化教学未得到普及
    1.2 信息化教学程度低
    1.3 教师素质程度不高
    1.4 辅导员重视程度不够
    1.5 辅导员缺乏责任心
    1.6 学生受网络信息影响较大
2 新媒体为高职辅导员提高信息素养提供条件
3 高职辅导员信息素养提高措施
    3.1 提高信息技术的投入
    3.2 更新信息技术考核制度,加强辅导员重视
    3.3 重视高职辅导员素质的提升
    3.4 重视人才市场需求,跟上时代步伐
4 结束语



本文编号：3366137