5G时代高职院校学生信息素养与职业获得：现实、挑战与应对

发布时间：2021-08-31 07:31

　　5G时代开启的新信息革命必将催生一批新产业、新业态,对技术技能人才提出了新要求。作为一种关键的社会生产力和个体发展力,信息素养成为高职院校学生就业力体系中的重要组成部分。对高职院校学生就业信息素养进行调查发现:信息意识、信息知识、信息能力和信息道德对学生职业获得均有显著正向影响;当下高职院校学生存在就业信息适配意识不足、就业信息知识薄弱、就业信息实践转化能力缺乏、就业信息道德规约力效应缺失等问题。高职院校急需构建"整合式"就业信息素养教育体系,以迎接5G时代的挑战与机遇。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(03)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、从单一活动到立体概念：信息素养的内涵演变
二、现实与挑战：高职院校学生信息素养状况分析
    （一）学生信息素养与其职业获得显著相关
    （二）学生信息素养各指标水平在其职业获得上的表征
    （三）结果讨论
        1. 学生就业信息适配意识不足
        2. 学生就业信息知识薄弱
        3. 学生就业信息实践转化能力弱势
        4. 就业信息道德规约力的缺失效应
三、应对之策：构建“整合式”就业信息素养教育体系
    （一）前提：以就业信息适配意识明确职业选择的方向
    （二）基础：以就业信息知识储备降低职业获得的试误成本
    （三）关键：以就业信息实践转化能力提高职业获得与持续发展
    （四）保障：以就业信息道德共同体净化职业获得的市场环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生信息素养水平与就业能力的相关性研究[J]. 文炯.  图书馆学研究. 2013(05)
[2]提升信息素养促进高校大学生充分就业[J]. 王永亮,祝雅维,齐元俊.  价值工程. 2011(26)

硕士论文
[1]高校学生信息素养培养研究[D]. 高岩.黑龙江大学 2014



本文编号：3374478