职高和谐班级的建构研究

发布时间：2021-09-07 03:28

　　自2004年,党的十六届四中全会首次提出“构建社会主义和谐社会”概念以来,崇尚和谐,建设和谐的观念已逐渐深入人心,构建社会主义和谐社会正成为全体社会成员的自觉行动。作为社会主义社会大厦的微观组成部分之一的职高班级,如何有效地实现和谐就成了摆在广大职教德育工作者面前一道亟待破解的现实课题。为此,本文就如何构建职高和谐班级这一话题,作了一番粗浅的探讨,以期能为当前深陷困境的职高德育工作贡献一份绵薄之力。本文从科学发展观的核心理念“以人为本”出发,以促进职高学生身心和谐发展为根本的价值诉求,在各种科学的理论指导之下,通过对职高班级中的环境的和谐、人与人的和谐、人自身的和谐的逐一分析,近而勾勒出天人和谐、人际和谐、身心和谐的美好愿景。为了成就这一梦想,本文从构建职高和谐班级的基本原则、基本策略及具体对策三个方面进行了深入探索和分析,努力为构建职高和谐班级提供一套行之有效的方法支持。全文共分四个部分。第一部分为导论。该部分重点介绍了选题背景、研究的目的和意义、当前国内外关于这一课题相关的文献综述、研究方法和研究思路、论文的重点、难点及创新之处等;第二、第三、第四部分为文章的主体。在这三部分中,文... 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
导论
    （一） 问题的提出和选题意义
    （二） 研究现状和文献综述
    （三） 研究方法和研究思路
    （四） 难点、重点及创新之处
一、构建职高和谐班级的概念界定
    （一） 职高和谐班级的基本内涵
    （二） 职高和谐班级的基本特征
    （三） 职高和谐班级的基本内容
二、当前职高班级中的不和谐表现及原因分析
    （一） 职高班级环境不和谐的表现及原因分析
    （二） 人际不和谐的表现及原因分析
    （三） 自我不和谐的表现及原因分析
三、构建职高和谐班级的对策
    （一） 构建职高和谐班级的基本原则
    （二） 构建职高和谐班级的基本策略
    （三） 构建职高和谐班级的具体对策
结语
参考文献
攻读学位期间公开发表的论文
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]树立生态自然观 促进人与自然和谐发展[J]. 徐喜爱.  中共郑州市委党校学报. 2007(06)
[2]浅议中国传统和谐思想的内涵[J]. 高畅.  吉林师范大学学报(人文社会科学版). 2007(06)
[3]中西和谐思想比较分析[J]. 赵伯飞,程珺,徐煜.  陕西教育学院学报. 2007(04)
[4]关于人与自然和谐关系的思考[J]. 沙跃先.  沈阳工程学院学报(社会科学版). 2007(04)
[5]“四心”:班主任工作人文关怀的艺术追求[J]. 陈海燕.  中学政治教学参考. 2007(10)
[6]新课程理念下 提升政治课合作学习实效性的教学策略[J]. 李凯.  中学政治教学参考. 2007(10)
[7]科学发展观视野下的社会主义和谐社会[J]. 王晓阳.  中学政治教学参考. 2007(09)
[8]中学政治教学如何贯彻学生主体性原则[J]. 黄光华.  中学政治教学参考. 2007(08)
[9]构建平安和谐校园中班主任的作用[J]. 曹流咏.  甘肃教育. 2007(14)
[10]如何理解“课程生活化”[J]. 李国华.  中学政治教学参考. 2007(07)



本文编号：3388752