“双元制”职业教育“行动体系”实施与探索

发布时间：2021-09-12 15:47

　　本文以"双元制"职业教育为基础,依托"产教融合"为一体的多专业群平台的智能生产线,开发了实训课程的行动体系,阐述了培训内容、培训过程、培训师团队建设、产教融合等方面的设计思路,有助于培养高技能复合型人才,适企业需求,拓展学员职业领域。 

【文章来源】：武汉船舶职业技术学院学报. 2020,19(03)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

企业实训课程体系

【参考文献】：
期刊论文
[1]德国“双元制”人才培养模式本土化探索——以机电一体化技术专业为例[J]. 黄双成.  江苏科技信息. 2020(13)
[2]工作过程系统化课程开发范式的内涵与特征[J]. 吴全全,闫智勇.  中国职业技术教育. 2017(15)
[3]基于行动导向法的德国“双元制”与我国职业教育模式比较探析[J]. 胡友.  教育现代化. 2017(09)



本文编号：3394503