高职院校教学与科研：关系、理念与战略

发布时间：2021-09-17 10:36

　　教学工作是高等教育人才培养的基础,是高等职业教育发展的不竭源泉,而科研工作是促进教学发展的助推器。在分析当前高职院校教学与科研不和谐之处的基础上,通过"开、拓、创、新"更新教学科研理念,构建一条线、双引擎、三步走、四轮驱动的"1234战略",进而提高高职教师教学与科研的能力,提升高职院校教育教学科研水平。 

【文章来源】：船舶职业教育. 2020,8(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 高职院校教学与科研的关系
    1.1 教学是科研的根基，科研是教学的体现
    1.2 教学中孕育出科研素材，科研反哺课堂教学
    1.3 教学与科研创新协调发展
2 当前高职院校教学与科研不和谐之处
    2.1 只教不研，教学缺乏创新性
    2.2 只研不教，科研丧失理论根基
    2.3 盲目追求科研的数量，失去科研本真
3 注重“开、拓、创、新”，更新教学科研理念
    3.1 开讲座
    3.2 拓领域
    3.3 创品牌
    3.4 新观念
4 实施高职院校教学与科研互促战略
    4.1 一条线
    4.2 双引擎
    4.3 三步走
    4.4 四轮驱动


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究型大学教师教学和科研工作关系十年变迁——基于CAP和APIKS调查[J]. 郭卉,姚源.  中国高教研究. 2020(02)
[2]以钉钉子精神推动机关党的建设高质量发展[J]. 杜家毫.  旗帜. 2019(12)
[3]以科研促教学:问题、有效性及协同机制[J]. 武小龙.  中国农业教育. 2017(05)
[4]“双一流”建设中的学术突破——论大学学科、专业、课程一体化建设[J]. 周光礼.  教育研究. 2016(05)



本文编号：3398548