产教融合下高职院校1+X证书模式探析

发布时间：2021-09-25 05:19

　　伴随着我国高等职业教育的稳步发展,新时代国家对高等职业院校的人才培养目标有了更高的要求,这也使高等职业院校在进行教学人才培养的过程中,不仅要提升学历教育知识进行指导,还应对学生所学专业的职业技能实践能力有一定的提高,以1+X证书制度为核心的教学改革就显得尤为必要,1+X证书制度是关于职业教育人才培养模式、评价模式的一种设计^[1],在产教融合的大背景下在职业院校开展实施1+X证书制度可以增强高等职业院校学生的就业竞争能力和综合职业素养。 

【文章来源】：辽宁高职学报. 2020,22(09)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、现阶段高职院校人才培养模式存在的问题
    （一）“老高职”实践教学设施差，实践教学目标达不到要求
    （二）产教融合背景下的工学结合难度高，实践教学开展效果不理想。
    （三）我国部分高职院校的师资力量相对薄弱
二、在高职院校实施1+X证书制度的意义
    （一）提升职业院校毕业生对社会发展适应能力
    （二）培养符合社会发展的新时代人才
    （三）1+X证书制度改变了高等职业院校的教学管理模式
    （四）将推动高职院校的育人模式改革
三、高等职业院校如何实施1+X证书制度
    （一）加深与培训评价组织的合作交流
    （二）将学历教育证书和专业职业技能证书相互融合
    （三）对全体教师进行专业性的培训
    （四）建设并有效利用实践基地
    （五）通过对产教融合的探索，完善培训教学资源的共享



本文编号：3409167