西南地区中职教师压力源研究

发布时间：2021-09-25 05:41

　　心理压力是指对有机体产生物理或心理作用的情境（压力源）,且导致生理、心理和行为上的后果。过重或持续的压力状态会损害人的身心健康。心理压力源是指引起机体产生身心紧张状态的刺激物,它包括各种内部及外在的情境。分析中职教师的心理压力源,可以帮助他们建立起积极有效的心理预防机制,有利于教师的身心健康,对职业教育的发展具有十分重要的意义。本研究认为:一是西南地区中职学校教师压力较大,有42.3%的教师认为教师这个职业压力较大,17.9%的教师认为压力很大;二是男女教师压力源在特殊因素上差异显著,担心学生安全、招生困难,对男女教师来说都是相对较大的压力;三是班主任在特殊因素和工作负荷方面与任课教师差异显著和高度显著,并且各项都高于任课教师;四是各年龄段的教师压力源在家庭人际、工作负荷上有显著性差异,在工作保障、特殊因素上有高度显著差异,36-45岁教师的压力要高于其他年龄段的教师。 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

西南地区中职教师压力感

表 3 男女教师的五大压力源比较男教师 女教师压力源 平均数 压力源 平均26、担心学生安全 4.08 26、担心学生安全 4.25、招生困难 3.94 25、招生困难 4.5、工作中不能提升自己 3.83 3、经济/养老问题 4.24、每天要做的事太多太累 3.82 10、害怕生病 4.21、工作时间长 3.80 11、学生难管理 4.sig .133 sig(2-tailed) ** .从表 3 可以看出，担心学生安全、招生困难，对男女教师来说都是相对较大的男教师对在工作中能否提升自己压力较大，女教师在经济/养老问题方面压力较差异性分析看，男、女教师前五位的总体压力水平无统计学差异，但压力均值存显著差异。2.班主任、任课教师的压力源比较班主任、任课教师的压力源比较如图 3 和表 4 所示。

从表 6 中可以看出，各年龄段的教师在家庭人际、工作负荷上有显著性差异，在工作保障、特殊因素上有高度显著差异。36-45 岁教师的压力要高于其他年龄段的教师。36-45 岁教师的主要压力源见表 7。表 7 36-45 岁中职教师的五大压力源压力源 平均数25、招生困难 4.5026、担心学生安全 4.5011、学生难管理 4.3720、睡眠不足 4.2922、社会对教师要求过高 4.214.不同地区教师的压力源比较本次调查主要面向西南地区的川、滇、黔、渝四省市的中职教师，其中重点学校教师 89 人、非重点学校教师 116 人，有关压力源数据见图 5 和表 8、表 9。


本文编号：3409206