云南国土资源职业学院课程思政建设状况综述

发布时间：2021-09-27 21:42

　　随着当代全球经济一体化发展的进程逐渐加快,东西方文化交流融合也更为频繁,不仅对我国高校学生的思想健康发展带来了冲击,也对当代思想政治教育提出了更高要求。因此,我国现代高校教育理念必须要经过有效的变革与发展,应当以思想政治教育自身复杂性的本质为教学基础,进而推动马克思主义教育思想在新时代发展要求下的革新。但在调查研究过程中发现,由于现阶段高校思想政治教育工作教育过于重复且枯燥,难以适应当代学生思想发展的变化,导致实际教学情况与现实教育目标相悖,难以适应教育主体、教育对象、教育内容和教育方法的新变化,也很难有效实现"全程育人、全方位育人、全员育人"的教学目的。本文对探究了现阶段高校思想政治课程教育的现状,并以此为出发点,对于应该如何提高思想政治教育水平,提出了几点有效性建议。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、学校的课程思政的状况
    (一)浅述当代思想政治教育的现状。
    (二)“课程思政”的基本情况概述。
二、现阶段课程思政面临的具体问题
三、实施的路径
    (一)建设全员思想政治队伍。
    (二)建立导师制。
    (三)教育性班会课。
    (四)“课程思政”的探索。


【参考文献】：
期刊论文
[1]课堂思政在我院化学教学中的探索与研究——以无机化学为例[J]. 孙莉峰,刘转利,王毓章.  化工设计通讯. 2020(02)
[2]“课程思政”视域下对打造“金课”的认识与思考[J]. 孙小祥,邢焰,邹洪涛.  当代教育实践与教学研究. 2020(03)
[3]高校“课程思政”教学改革实践路径探析[J]. 彭曼丽,崔梦飞.  当代教育理论与实践. 2020(01)
[4]高校课程思政的价值内涵和实施策略[J]. 胡本海.  贵州工程应用技术学院学报. 2019(06)
[5]课程思政融入计算机公共基础课程探究——以数据库管理系统为例[J]. 张万桢,李志梅.  教育观察. 2019(36)
[6]课程思政的价值内涵与实践路径探析[J]. 谭晓爽.  思想政治工作研究. 2018(04)
[7]高职院校要提高思政课的教学质量[J]. 方方.  天津市经理学院学报. 2013(06)
[8]如何处理小学生课堂不良行为[J]. 王海兰.  广西师范学院学报(哲学社会科学版). 2009(S1)

硕士论文
[1]新时代高校思想政治教育话语体系建构研究[D]. 邵俊峰.黑龙江大学 2019



本文编号：3410661