“双高计划”背景下高职院校教师提升社会服务能力路径研究

发布时间：2021-09-28 03:43

　　<正>高职院校作为稳定输出人才的重要场所,对经济社会的发展贡献了巨大的力量。从高职院校教育的特点来看,社会服务是其中一项重要职能,能够有效的提升高职院校学生和教师的专业素养,为社会提供更多的综合性人才。在"双高计划"背景下,如何能够有效的提升教师的社会服务能力成为了高职院校发展的关键性问题。 

【文章来源】：财富时代. 2021,(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1高职院校教师提升社会服务能力的内涵价值
2制约高职院校教师社会服务能力提升的因素
    2.1高职院校教师参与社会服务的激励措施缺失
    2.2高职院校教师参与社会服务的平台建设较为缺乏
    2.3高职院校教师自身社会服务能力有所欠缺
    2.4新媒体的不断发展对教师的基本服务能力提出了新的挑战
3基于“双高计划”的高职院校教师社会服务能力提升路径
    3.1建机制——发动教师社会服务的引擎
    3.2搭平台——打通教师社会服务的通道
        (1)夯实“落地式”服务平台,推动服务增效
        (2)构建培训与继续教育平台,拓展服务面向
    3.3以课程改革推动高校教师学习发展服务能力
    3.4高职院校不断优化教师队伍的质量


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双高计划”背景下高职院校教师提升社会服务能力路径研究[J]. 胡丽娜,孟莉,金明盛.  职教论坛. 2020(03)
[2]高职院校教师社会服务能力建设提升对策研究[J]. 欧阳旻.  南宁职业技术学院学报. 2020(01)
[3]“双高计划”下高职院校社会服务能力提升路径探究——以广东科学技术职业学院为例[J]. 秦雯,曾文权.  湖北开放职业学院学报. 2019(22)
[4]有效提升高职院校教师社会服务能力研究[J]. 于萍,马效民.  黑龙江科学. 2019(09)
[5]高职院校社会服务能力的提升路径与实践探索[J]. 陈金玲.  山东农业工程学院学报. 2018(12)
[6]高职院校教师社会服务能力提升途径探析[J]. 高海凤.  中国市场. 2016(15)



本文编号：3411175