由“民工荒”看我国高职教育的发展
发布时间:2021-10-02 02:27
随着我国经济改革的不断深入,经济增长方式开始实现转型,旧有的劳动密集型产业开始逐渐实现技术升级,对劳动者素质要求越来越高。一方面,原有的劳动力素质不符合技术升级的要求,大量的劳动力因缺少对技术的掌握而找不到工作,另一方面,由于教育政策的影响,新进入劳动力市场的大学生多是学术工程型人才,而缺少市场急需的有实际操作能力的技术技能型人才,劳动力的供给与需求产生严重错位,就产生了企业用工紧缺的“荒”的现象。这时更应该发展职业技术教育,特别是能够提供高素质、技能型人才的高等职业技术教育。本论文内容主要由五部分组成。第一部分是文章的绪论,着重讨论了本课题的选题背景和写作意义。第二部分是由关于“民工荒”产生缘由的讨论,引出当前我国劳动力市场存在的主要问题,即“技工荒”,进而引出本论文的主要议题——关于我国高等职业技术教育的问题。第三部分主要讲述高职的内涵、高职教育研究的回顾以及我国高职教育的现状,提出了我国高职教育存在的诸多问题。第四部分主要通过介绍美国、新加坡以及澳大利亚等发达国家高职教育的发展和特色,引出对我国高职教育发展的启示。第五部分即最后部分介绍了当前我国发展高等职业技术教育现实社会意义,...
【文章来源】:华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:48 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题的背景和意义
1.2 论文结构框架和特色
2 关于“民工荒”与“技工荒”的讨论
2.1 “民工荒”现象的产生
2.2 “民工荒”实则“教育荒”、“技工荒”
3 我国高等职业技术教育的发展
3.1 高等职业技术教育的内涵
3.2 我国关于高等职业技术教育问题研究的回顾
3.3 我国高等职业技术教育的现状
4 国外高职教育发展概况及启示
4.1 美国的高职教育发展及启示
4.2 新加坡的高职教育发展及对我国高职改革的启示
4.3 澳大利亚的高职发展——TAFE 学院
5 我国发展高职教育的社会意义及建议
5.1 当前我国发展高等职业技术教育的社会意义
5.2 对我国高职教育发展的若干建议
结束语
致谢
参考文献
附录 攻读学位期间发表的论文
【参考文献】:
期刊论文
[1]对城市“民工荒”现象的几点思考[J]. 陈诗达. 中国党政干部论坛. 2004(04)
[2]地方高校如何走出误区科学定位[J]. 周绍森,储节旺. 中国高等教育. 2004(02)
[3]战略机遇期高等学校的定位及其分层次管理探析[J]. 甘晖,王建廷,金则新,张兴福. 中国高等教育. 2004(02)
[4]略论全球化视野中技术应用型人才培养层次的高移[J]. 夏建国,李晓军. 教育发展研究. 2004(01)
[5]我国的“过量教育”问题及其防治措施[J]. 沈银花. 理工高教研究. 2003(01)
[6]坚持与时俱进 推动教育创新 发展高职教育 全面建设小康[J]. 郑航太,李丽雅. 高等职业教育(天津职业大学学报). 2003(01)
[7]对改革与发展高等职业教育的思考[J]. 张德祥. 中国高等教育. 2002(Z3)
[8]立足市场需求 探索多层次发展高职教育之路[J]. 俞仲文,谭属春,吴志柳. 中国高等教育. 2002(Z3)
[9]对技术、技术型人才和技术教育的再认识[J]. 杨金土. 中国高等教育. 2002(Z3)
[10]关于我国高职教育政策性问题的思考[J]. 赵金昭. 高等职业教育(天津职业大学学报). 2002(03)
本文编号:3417823
【文章来源】:华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:48 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题的背景和意义
1.2 论文结构框架和特色
2 关于“民工荒”与“技工荒”的讨论
2.1 “民工荒”现象的产生
2.2 “民工荒”实则“教育荒”、“技工荒”
3 我国高等职业技术教育的发展
3.1 高等职业技术教育的内涵
3.2 我国关于高等职业技术教育问题研究的回顾
3.3 我国高等职业技术教育的现状
4 国外高职教育发展概况及启示
4.1 美国的高职教育发展及启示
4.2 新加坡的高职教育发展及对我国高职改革的启示
4.3 澳大利亚的高职发展——TAFE 学院
5 我国发展高职教育的社会意义及建议
5.1 当前我国发展高等职业技术教育的社会意义
5.2 对我国高职教育发展的若干建议
结束语
致谢
参考文献
附录 攻读学位期间发表的论文
【参考文献】:
期刊论文
[1]对城市“民工荒”现象的几点思考[J]. 陈诗达. 中国党政干部论坛. 2004(04)
[2]地方高校如何走出误区科学定位[J]. 周绍森,储节旺. 中国高等教育. 2004(02)
[3]战略机遇期高等学校的定位及其分层次管理探析[J]. 甘晖,王建廷,金则新,张兴福. 中国高等教育. 2004(02)
[4]略论全球化视野中技术应用型人才培养层次的高移[J]. 夏建国,李晓军. 教育发展研究. 2004(01)
[5]我国的“过量教育”问题及其防治措施[J]. 沈银花. 理工高教研究. 2003(01)
[6]坚持与时俱进 推动教育创新 发展高职教育 全面建设小康[J]. 郑航太,李丽雅. 高等职业教育(天津职业大学学报). 2003(01)
[7]对改革与发展高等职业教育的思考[J]. 张德祥. 中国高等教育. 2002(Z3)
[8]立足市场需求 探索多层次发展高职教育之路[J]. 俞仲文,谭属春,吴志柳. 中国高等教育. 2002(Z3)
[9]对技术、技术型人才和技术教育的再认识[J]. 杨金土. 中国高等教育. 2002(Z3)
[10]关于我国高职教育政策性问题的思考[J]. 赵金昭. 高等职业教育(天津职业大学学报). 2002(03)
本文编号:3417823
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