基于叙事法的高职院校课程思政教学策略研究

发布时间：2021-10-07 15:50

　　<正>2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）,从九个方面对加强课程思政建设提出了要求,对实施课程思政建设具有重要指导意义。高职院校担负着为基层培养品德高尚、技术精湛的高素质人才的重任,而如何落实《纲要》,进而提升人才培养质量成为摆在广大高职院校教师面前的重大课题。为了提高课程思政的有效性,高职院校有必要创新课堂教学策略,深入挖掘各门课程蕴含的德育资源,根据知识目标和能力培养目标, 

【文章来源】：河南教育(职成教). 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、叙事法引入课程思政建设的必要性
二、叙事法教学策略环节分析
    （一）选择故事环节
    （二）呈现故事环节
    （三）展开讨论（辩论）环节
    （四）撰写心得体会环节
    （五）进行归纳小结环节



本文编号：3422338