职业教育1+X证书的外在表征与本质解构——基于15份职业技能等级标准的文本分析

发布时间：2021-10-09 11:06

　　1+X证书制度是全球经济一体化和职业教育多元化催生的产物,也是缓解就业性矛盾、增强技能匹配度、完善职业教育培训体系和评价体系、促进终身学习的最佳利器。1+X证书制度改革,关键点在于建立一套完整的国家职业技能等级标准,探究其外在与本质,外在表征标准涉及道德标准、知识标准、技能标准,结构包括等级结构与课程结构。本质解构体现在三方面:一是职业技能等级证书是学历证书的有效衔接与补充;二是职业技能等级证书是职业院校增强产业适应能力的产物;三是职业技能等级证书是职业教育教学理念的有效载体。1+X证书完善策略建议:加强1+X证书制度理论化、标准化设计;深化1+X证书制度试点运行;推动开发地方特色性1+X证书制度;创新1+X证书制度管理体制机制。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(06)北大核心

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【参考文献】：
期刊论文
[1]1+X证书制度的治理意蕴及误区规避[J]. 闫智勇,姜大源,吴全全.  教育与职业. 2019(15)
[2]1+X证书制度:新时代职业教育制度设计的创新[J]. 唐以志.  中国职业技术教育. 2019(16)
[3]“1+X”是智能化时代职业教育人才培养模式的重要创新[J]. 徐国庆,伏梦瑶.  教育发展研究. 2019(07)
[4]职业教育1+X证书制度:背景、定位与试点策略——《国家职业教育改革实施方案》解读[J]. 李政.  职教通讯. 2019(03)
[5]新经济新技术背景下的职业教育战略选择:基于比较的视角[J]. 潘海生,杨尚云.  高等工程教育研究. 2018(06)
[6]现代职业教育与国家资格框架构建[J]. 姜大源.  中国职业技术教育. 2014(21)



本文编号：3426244