基于核心素养培育的中职课堂教学变革动因与策略

发布时间：2021-10-10 04:53

　　核心素养是个体适应21世纪知识经济高速发展的必备品格和关键能力。中职学生核心素养与其他类型教育学生的核心素养存在一定的差异性,基于核心素养培育的中职课堂教学变革是受全球人才核心素养培养的价值牵动和我国产业转型升级对人才素养要求提升的牵引。基于核心素养培育的中职课堂教学变革策略:教学理念从知识中心走向经验中心,教学目标从分解割裂走向融汇整合,教学内容从全面覆盖走向深度理解,教学方式从课堂讲授走向合作探究,教学评价从单一性走向综合性。 

【文章来源】：职业技术教育. 2020,41(14)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、核心素养视域下中职课堂教学的变革动因
二、基于核心素养培育的中职课堂教学变革策略
    （一）教学理念从知识中心走向经验中心
    （二）教学目标从分解割裂走向融汇整合
    （三）教学内容从全面覆盖走向深度理解
    （四）教学方式从课堂讲授走向合作探究
    （五）教学评价从单一性走向综合性


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职“适学课堂”：内涵特征、价值透视与生成策略[J]. 汤明清.  中国职业技术教育. 2019(32)
[2]浅谈数学核心素养发展的教学实施[J]. 李红梅.  教学与管理. 2019(09)
[3]核心素养:敢问路在何方[J]. 朱立明,马云鹏.  全球教育展望. 2019(03)
[4]论指向核心素养落地的科学与人文课程整合[J]. 张恩德,彭旭.  教育科学研究. 2019(02)
[5]2018年值得关注的事件[J]. 张祺午.  职业技术教育. 2019(03)
[6]深度学习视域下的课堂变革[J]. 马云鹏.  全球教育展望. 2018(10)
[7]核心素养视角下数学深度教学的策略研究[J]. 汤明清,李善良.  中小学教师培训. 2018(10)
[8]数学核心素养导向下的深度教学[J]. 黄祥勇.  数学通报. 2018(07)
[9]学科核心素养理念下的“三生”数学课堂[J]. 汤明清.  教学与管理. 2018(15)
[10]核心素养视域下的中小学课堂教学变革[J]. 李煜晖,郑国民.  教育研究. 2018(02)



本文编号：3427685