国际商务专业中高职贯通人才培养模式探索

发布时间：2021-10-11 13:59

　　中高职贯通培养模式符合当今社会发展的需要,但是在实施过程中存在一些问题。该文从国际商务专业人才需求调研出发,对国际商务专业中高职贯通人才培养模式的现状进行分析,从而寻找解决问题的一些途径:一是调整培养目标与专业技能方向;二是调整课程设置;三是开发和实施专业教学标准、课程标准;四是建设课程资源;五是开展教学改革;六是建设师资队伍;七是建立校企深度合作机制。探索中高职贯通人才培养模式,推进上海现代职业教育体系的内涵发展,从而切实保障职业教育人才培养质量。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(20)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 国际商务专业人才需求调研
    1.1 外贸行业发展现状与趋势
        1.1.1 全球外贸形势依然严峻，中国外贸稳定增长
        1.1.2 跨境电商规模进一步扩大，关检融合简化通关手续
        1.1.3 上海自贸区的设立和发展使中国外贸跃上新台阶
    1.2 行业从业人员基本情况
    1.3 国际商务专业对应职业岗位分析
    1.4 国际商务专业对应工作领域分析
    1.5 国际商务专业对应职业资格证书分析
2 国际商务专业中高职贯通人才培养模式的现状分析
    2.1 专业课程设置
    2.2 课堂教学
    2.3 课程资源
    2.4 师资队伍
3 国际商务专业中高职贯通人才培养模式的探索
    3.1 调整培养目标与专业技能方向
    3.2 调整课程设置
    3.3 开发和实施专业教学标准、课程标准
    3.4 建设课程资源
    3.5 开展教学改革
    3.6 建设师资队伍
    3.7 建立校企深度合作机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业技能鉴定与职业教育的接轨策略探究[J]. 赵轩.  创新创业理论研究与实践. 2020(13)
[2]基于OBE理念的高职课程教学模式研究与实践[J]. 马国勤.  职教论坛. 2020(05)
[3]浅论中高职贯通人才培养模式的创新[J]. 张志成.  职业. 2016(14)
[4]“双师型”教师“七位一体、多元立交”培养体系研究[J]. 杨公安,刘云,米靖.  职教论坛. 2020(04)



本文编号：3430649