职业教育校企合作双主体治理架构研究

发布时间：2021-10-11 18:58

　　提高职业教育人才培养质量、增强职业教育吸引力是“十三五”期间,我国职业教育工作的核心任务。校企合作作为我国职业教育人才培育的重要途径,已经成为现今职业教育发展过程中的热点问题。但是从现实来看,校企合作尚不成熟,校企合作长效机制尚未构建,成为提高职业教育质量亟待解决的一个瓶颈问题。校企合作双主体治理框架构建是本论文的重点,本研究将以我国职业教育校企合作面临的现状与问题为出发点,以利益相关者理论、激励理论、契约理论作为理论指导,构建校企合作理事会,作为校企合作双主体治理运行机构,促进校企双主体治理机制建设,为有效解决职业院校和企业之间彼此疏离、主体地位不等的尴尬局面,这也是本研究的初衷。本论文主要完成的研究工作如下:第一章重点对国内外校企合作课题的研究现状进行了梳理,指出现今各个领域专家对校企合作的研究重点与不足。通过对校企合作及双主体治理等相关概念进行界定,明确研究的范围,佐证研究主题的可行性。第二章对校企合作双主体治理困境的分析。从我国对校企合作方向性、推动性和规制性政策分析入手,对双主体之间的利益考量、激励保障、责权关系等内容进行重点整理述评,明确影响校企运行不畅的原因所在。第三章是... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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【参考文献】：
期刊论文
[1]以构建实践教学体系为核心,推进高职院校内涵发展[J]. 宋术元.  现代经济信息. 2017(17)
[2]政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究[J]. 吴建新,欧阳河.  职教论坛. 2017(10)
[3]“一带一路”建设下职业教育人才培养策略[J]. 汤爱丽.  广西教育. 2016(23)
[4]校企合作双主体办学的治理结构与运行机制[J]. 左崇良,胡刚.  职教论坛. 2016(16)
[5]多元合作共治:职业教育校企合作的路向选择[J]. 朱小军.  职教论坛. 2016(07)
[6]加强专业建设 实现高职教育内涵发展[J]. 韩冰.  中国高等教育. 2015(20)
[7]校企合作中企业参与行为的博弈分析——基于企业和社会收益的不同视角[J]. 吴立军,吴晓志.  高教探索. 2015(10)
[8]正和博弈:现代职业教育利益主体格局的诉求[J]. 宗诚.  黑龙江高教研究. 2015(09)
[9]校企合作“壁炉现象”探究:马克思主义企业理论的视角[J]. 王为民,俞启定.  教育研究. 2014(07)
[10]企业参与校企合作动力不足原因及其对策[J]. 杨公安,赵英华.  职业技术教育. 2014(20)

博士论文
[1]德国职业教育校企合作机制研究[D]. 江奇.陕西师范大学 2014
[2]职业教育校企合作体制机制研究[D]. 耿洁.天津大学 2011
[3]关系契约理论导论[D]. 孙良国.吉林大学 2006

硕士论文
[1]职业教育转换研究[D]. 郝天聪.南京师范大学 2016
[2]我国职业教育校企合作法律法规研究[D]. 田蕾.天津大学 2011
[3]地方治理中的公民参与[D]. 叶宁.浙江大学 2006



本文编号：3431072