高职院校教学精细化管理探讨——以苏州健雄职业技术学院为例

发布时间：2021-10-13 09:08

　　这几年,随着教育水平的不断上升,高职院校招生规模不断扩大,教学改革不断深入,对教学管理也提出了更高的要求。传统的教学管理模式在日新月异的变化中问题日渐凸显:管理理念的落后、管理方式的陈旧、管理制度的不完善、管理过程的不清晰、管理评价的单一性等,要解决以上问题,需引进"精细化管理"理念,充分运用到高职教学管理中来,以明确的教学管理目标、完善的教学管理制度、配套的教学管理流程、多样化多渠道的管理评价来促进教学管理改革,有效提升高职院校教学质量、教学管理水平。 

【文章来源】：河北农机. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 精细化管理的定义和内涵
2 教学管理现状以及问题所在
    2.1 教学目标不清晰，教学管理理念落后
    2.2 教学管理流程不明确，教学管理制度不全
    2.3 教学绩效考核缺反馈，教学评价制度单一
3 精细化管理的引进与探讨
    3.1 引进精细化管理理念，明确教学目标
    3.2 完善教学管理制度，细化教学管理流程
    3.3 管理评价制度多样化，强化教学绩效考核


【参考文献】：
期刊论文
[1]论精细化管理在高职院校班级建设中的运用[J]. 孔令艳,王智.  当代教育实践与教学研究. 2018(05)
[2]浅谈精细化管理在高校教学管理工作中的实施[J]. 刘谨.  知识经济. 2018(10)
[3]精细化教学管理视域下的高校二级学院教学质量保障体系建设[J]. 黄敏,方丹,周敏,周锡堂.  教育教学论坛. 2018(09)
[4]关于高职院校教学管理中精细化管理的应用探讨[J]. 夏裙.  考试周刊. 2018(22)
[5]高校精细化教学行政管理模式研究与实践[J]. 叶燕霞.  山东农业工程学院学报. 2017(08)



本文编号：3434363