基于胜任力的高职院校师资队伍建设

发布时间：2021-10-21 01:53

　　要想提高教学质量,需要加强师资队伍的建设。建设具有胜任力的师资队伍,能够进一步提升学校的整体教学质量,在一定程度上推动教育事业的发展。 

【文章来源】：烟台职业学院学报. 2020,26(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 高职院校师资队伍建设的问题
    1.1 教师招聘方面的问题
    1.2 教师培训方面的问题
    1.3 教师评价方面的问题
    1.4 教师激励方面的问题
2 高职院校师资队伍建设问题的原因分析
    2.1 职业教育地位不高
    2.2 办学经费不足
    2.3 高职院校对师资队伍建设重视程度不够
    2.4 高职院校师资队伍建设的理论基础不足
3 基于胜任力的高职院校师资队伍建设
    3.1 教师招聘
    3.2 教师培训
    3.3 教师评价
    3.4 教师激励
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校“双师型”教师队伍培养[J]. 王强,吕洋.  教育与职业. 2019(21)
[2]基于胜任力的高职院校双师教师培养机制构建[J]. 朱军明.  重庆电子工程职业学院学报. 2019(03)
[3]基于胜任力的高职院校“双师型”教师队伍建设探讨[J]. 周希林.  教师. 2019(02)
[4]以胜任力模型为基础的实践教学队伍建设研究[J]. 张藜山,敖玉军,蔡文仪.  现代职业教育. 2018(01)
[5]基于胜任力的高职院校教师激励机制改革[J]. 张婷婷.  科技信息. 2010(16)



本文编号：3448012