论高职院校专业群建设的路径依赖与破解策略

发布时间：2021-10-21 07:15

　　专业群建设是高职院校特色发展和内涵提升的重要基石。具体实践中,专业群建设存在理念、体制、定位、教学、评价等方面的路径依赖,带来了一系列问题。要实现专业群高质量发展,就要处理好大与小、远与近、主与次、内与外、得与失等哲学关系,并在实施策略上实现"五个转变"。 

【文章来源】：实验技术与管理. 2020,37(10)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 专业群建设路径依赖及主要问题
    1.1 理念上突出品牌示范，导致集群效应不强
    1.2 办学上习惯“关门”育人，导致合作模式不新
    1.3 定位上信奉“拿来主义”，导致服务能力不优
    1.4 教学上忽视系统培养，导致学生后劲不足
    1.5 评价上存在同质导向，导致专业特色不亮
2 专业群建设应处理好的哲学关系
    2.1 大与小的关系
    2.2 远与近的关系
    2.3 主与次的关系
    2.4 内与外的关系
    2.5 得与失的关系
3 破解专业群建设路径依赖的实施策略
    3.1 建设动源由“外驱”向“内生”转变
    3.2 体系结构由“组合”向“融合”转变
    3.3 办学体制由“双元”向“多元”转变
    3.4 运行机制由“管理”向“治理”转变
    3.5 人才培养由“工具”向“价值”转变


【参考文献】：
期刊论文
[1]回到教育的本体——顾明远先生对于教育本质和教育价值的论述[J]. 石中英.  清华大学教育研究. 2018(05)
[2]基于高等教育内涵式发展的现代大学治理体系构建[J]. 沈刘峡,周忠林,郝培文,旺德,南国君.  国家教育行政学院学报. 2018(08)
[3]新时代高职院校强化内涵建设的关键问题探析[J]. 任占营.  中国职业技术教育. 2018(19)
[4]新时代高职教育供给侧结构性改革的推进策略[J]. 郭广军,赵雄辉,钟建宁,方建超,李新良,龙育才.  现代教育管理. 2018(03)
[5]供给侧改革背景下高职教育创新发展的策略探析[J]. 薛珊.  高等职业教育探索. 2017(05)
[6]对高职学生职业素质培养与核心竞争力提升的思考[J]. 董慧.  西北成人教育学院学报. 2014(05)
[7]“路径依赖”理论新解[J]. 时晓虹,耿刚德,李怀.  经济学家. 2014(06)
[8]基于协同创新理念的高职院校“松散型”专业群建设模式探讨[J]. 吕筱琼.  继续教育研究. 2014(01)
[9]马克思主义哲学原理中国化的几个问题[J]. 姜喜咏.  理论学刊. 2012(05)

博士论文
[1]马克思政治经济学批判思想及其当代价值研究[D]. 付文军.兰州大学 2016



本文编号：3448502