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基于体验式学习方法的环境微生物教学革新研究

发布时间:2021-10-25 21:34
  在我国不断发展进步的同时,对我国的自然环境造成了一定程度的破坏,所以在现代化的背景之下,当前我国对环境的关注和保护力度与日俱增,同时为了增强当前大众对自然环境的研究,各大学校也开设了不同的学科,比如当前的环境微生物学,这一学科重点研究污染环境中的微生物学,是当前环境科学中的一个重要分支,根据微生物学的理论与基础知识,进一步研究我国的环境质量和环境问题,利用微生物更好的处理当前的环境污染物,为我国的环境质量提升提出切实可行的方法,所以这一学科对于当前的社会发展起到了明显的促进作用。而在这一学科的教学过程中,一些教师发现学生的参与度不高,对于相关事物的认知不够深刻,在这种情况下,他们开始反思自己的教学模式是否出现了问题,由此本文将从基于体验式学习方法的环境微生物教学展开探析。 

【文章来源】:农家参谋. 2020,(21)

【文章页数】:2 页

【文章目录】:
1 体验式学习法概述
2 基于体验式学习方法的环境微生物教学革新如何展开
    2.1 前期教学模式转换,以学为中心
    2.2 中期打造实践平台,培养实践能力
    2.3 后期细化考核标准,提高教学质量
3 改革与创新在学生考核方法中的体现
4 结束语


【参考文献】:
期刊论文
[1]药学类环境微生物学课程体验式教学模式的探索与实践[J]. 郭瑞昕,李文红,吴盛美,陈建秋.  药学教育. 2015(01)
[2]基于创新能力培养的环境工程微生物学教学改革探析[J]. 吴卿,王蕾,彭森.  内江科技. 2015(01)



本文编号:3458205

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