我国职业教育治理体系和治理能力现代化的Nvivo研究

发布时间：2021-10-27 18:00

　　对1985年以来与职业教育治理现代化相关的33份政策文本进行Nvivo编码分析发现,职业教育治理现代化政策文本存在政策工具整体结构有待优化、多主体共生协同治理不均衡、治理基质和界面调控作用有待提升以及政策工具在职业教育共生治理系统上均衡匹配性有待改善等问题。因此,建议政府在制定政策时,调整政策工具类型结构配置,加强职业教育治理政策影响力;协同共生主体参与职业教育治理,健全行业协会治理保障机制;增强共生基质和界面的调控作用,实现职业教育治理良性循环;注重政策工具在共生层面的均衡使用,推进共生治理系统互惠互利。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(21)北大核心

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究设计
    （一）政策文本选择
    （二）研究理论与框架
三、研究结果与分析
    （一）X维度：政策工具类型维度分析
    （二）Y维度：职业教育共生治理系统分析
    （三）X维度与Y维度的交叉分析
    （四）职业教育治理现代化的演进历程分析
        1. 治理起步探索阶段（1985—2001年）。
        2. 治理转折调整阶段（2002—2012年）。
        3. 全面治理现代化阶段（2013年至今）。
四、职业教育治理现代化政策文本存在的不足
    （一）政策工具整体结构有待优化
    （二）多主体共生协同治理不均衡
    （三）治理基质和界面调控作用有待提升
    （四）政策工具在职业教育共生治理系统上均衡匹配性有待改善
五、制定与完善职业教育治理政策的建议
    （一）调整政策工具类型结构配置，加强职业教育治理政策影响力
    （二）协同共生主体参与职业教育治理，健全行业协会治理保障机制
    （三）增强共生基质和界面的调控作用，实现职业教育治理良性循环
    （四）注重政策工具在共生层面的均衡使用，推进共生治理系统互惠互利


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于共生理论的职业教育人才培养立交桥建设[J]. 丁永久.  教育与职业. 2020(09)
[2]政府购买职业教育服务的实践方式、困境及优化路径[J]. 李薪茹,李薪宇,茹宁.  江苏高教. 2020(03)
[3]“面向2035”职业教育现代化的挑战、矛盾与战略图景构建[J]. 汪燕,李慧玲.  教育与职业. 2019(16)
[4]从教育到职业——共生理论视域下的英国校企合作对我国的启示[J]. 杨丽波,王玄.  中国职业技术教育. 2017(33)
[5]共生理论视阈下职业教育治理模式创新研究[J]. 南旭光.  职业技术教育. 2016(28)
[6]职业教育集团化体制改革路径探索[J]. 胡坚达,王孝坤.  教育研究. 2013(01)



本文编号：3462094