试论英德等发达国家职业教育社会制度环境的比较优势

发布时间：2021-11-04 10:47

　　公共学校教育系统中的职业教育与业界私营企业提供的职业培训是构成任何国家技能形成体系的核心要素。本研究从法国社会学派理论和资本主义多样性理论出发,通过对英德有关学者从经济学、社会学和政治学等多学科视角对英美德日等相关国家技能形成体系提出的模式分类理论进行比较分析,论证了职业教育与培训实践受特定社会制度支撑或约束的社会事实。分析发现,无论基于何种社会制度条件,政府皆需通过适当干预手段对劳资关系和职业教育与培训领域市场施以管治,以建立有效的技能形成机制,适应本国特有的劳动力市场类型对技能的需求。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(03)北大核心

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

艾什顿等（2000）的模式分类

格林等（2001）的模式分类

布斯迈尔等（2012）的模式分类

【参考文献】：
期刊论文
[1]试论职业教育的制度环境[J]. 许竞.  教育与经济. 2014(04)
[2]试论国家的技能形成体系——政治经济学视角[J]. 许竞.  清华大学教育研究. 2010(04)



本文编号：3475574