基于协同创新理念的G学院校企合作研究

发布时间：2017-05-06 04:07

  本文关键词：基于协同创新理念的G学院校企合作研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高职教育是近10多年来中国高等教育办学体制改革创新的重要成果，为发展高等教育事业，为科技兴邦、人才兴国战略做出了积极贡献。由于高职教育的特殊性——职业教育与高等教育并行，国内普遍采取校企合作的模式进行人才培养，但普遍存在覆盖面不够广、合作效果不理想等问题。因此，研究校企合作问题对于高职院校完善办学模式、提高教育质量具有一定的理论价值和实践意义。 本文从优化高职院校校企合作的角度出发，运用协同创新理念等先进管理思想和方法，对G学院的校企合作问题进行分析并提出改革创新建议。本文在结构上共分六章。其中：第一章为导论；第二章为协同创新及校企合作概述；第三章为我国高等职业教育校企合作的现状分析及国外校企合作的经验借鉴；第四章为G学院校企合作现状分析；第五章构建基于协同创新理念的G学院校企合作长效机制；第六章为结论与展望。 文章结合我国高等职业教育校企合作发展的背景,重点分析了G学院现有校企合作存在的不足之处，，并以协同创新理念为指导给出G学院校企合作改革创新的建议。对策建议主要从协同创新的四个主体，即G学院、合作企业、在校学生和当地政府四个维度出发，协同各方面资源，深化校企合作，以实现“多赢”的发展目标。这篇论文既包含了对国内外校企合作的研究总结，也包含着对G学院这一具体对象的改革创新思考，对其他高职院校的校企合作改革也有着一定的借鉴意义。
【关键词】：高职教育 人才培养 校企合作 协同创新 G学院
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G717
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 导论8-15
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的和意义9-10
• 1.2.1 研究目的9
• 1.2.2 研究意义9-10
• 1.3 国内外研究现状10-12
• 1.3.1 国外研究现状10-11
• 1.3.2 国内研究现状11-12
• 1.3.3 文献简评12
• 1.4 研究内容和方法12-15
• 1.4.1 研究内容12-14
• 1.4.2 研究方法14-15
• 第2章 协同创新及校企合作概述15-22
• 2.1 协同创新理论概述15-18
• 2.1.1 协同创新的涵义和特点15-16
• 2.1.2 协同创新的分类16
• 2.1.3 国家“2011 计划”16-18
• 2.2 校企合作概述18-20
• 2.2.1 校企合作的概念18
• 2.2.2 校企合作的特征18-19
• 2.2.3 校企合作的必要性19
• 2.2.4 校企合作的优势19-20
• 2.3 协同创新与校企合作的关系和两者结合的意义20-22
• 2.3.1 两者的关系20
• 2.3.2 两者结合的意义20-22
• 第3章 我国高等职业教育校企合作的现状分析及国外校企合作的经验借鉴22-28
• 3.1 我国高等职业教育的特点和发展历程22-24
• 3.1.1 我国高等职业教育的特点22-23
• 3.1.2 我国高等职业教育的发展历程23-24
• 3.2 我国高等职业教育校企合作模式分析24-26
• 3.2.1 我国高等职业教育校企合作模式简介24
• 3.2.2 我国高等职业教育校企合作存在的问题24-26
• 3.3 国外校企合作的模式和经验借鉴26-28
• 3.3.1 国外高等职业教育校企合作模式26-27
• 3.3.2 国外校企合作的经验对我国高等职业教育校企合作的启示与借鉴27-28
• 第4章 G 学院校企合作的现状分析28-40
• 4.1 G 学院简介28-29
• 4.2 G 学院校企合作的做法和特点29-34
• 4.2.1 主要做法29-33
• 4.2.2 基本特点33-34
• 4.3 G 学院校企合作的绩效和问题34-38
• 4.3.1 所取得的工作绩效34-36
• 4.3.2 存在的主要问题36-38
• 4.4 G 学院校企合作存在问题的成因分析及解决方案38-40
• 4.4.1 成因分析38
• 4.4.2 解决方案38-40
• 第5章 构建基于协同创新理念的 G 学院校企合作长效机制40-49
• 5.1 G 学院校企合作主体分析40-43
• 5.1.1 校企合作中的企业40-41
• 5.1.2 校企合作中的学校41-42
• 5.1.3 校企合作中的学生42
• 5.1.4 校企合作中的当地政府42-43
• 5.2 构建 G 学院校企合作长效机制43-49
• 5.2.1 建立“政策引导”的制度保障机制43-44
• 5.2.2 建立“互惠共赢”的利益驱动机制44-45
• 5.2.3 建立“实体性质”的项目运行机制45
• 5.2.4 建立“规范有序”的诚信约束机制45-47
• 5.2.5 建立“专款专用”的专项投入和“绩效评价”的反馈监督机制47
• 5.2.6 建立“价值认同”的文化融合机制47-49
• 第6章 结论与展望49-51
• 6.1 研究结论49
• 6.2 进一步研究的方向49-51
• 致谢51-52
• 参考文献52-54

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本文编号：347706