基于校企合作、产教融合的ACCESS课程教学研究

发布时间：2021-11-10 11:12

　　学习ACCESS课程理论知识要求学生具备一定的基础知识,并能将理论知识用于实践。然而大部分中职学生的成绩并不是很好,基础知识较为薄弱。笔者在教授这门课程时,经常会发现部分学生对ACCESS的概念不理解,还有部分毕业生在使用ACCESS数据库工作的过程中,不能将所学知识用于解决实际问题。针对上述现状,笔者认为,通过校企合作、产教融合的模式开展ACCESS课程教学很有必要。 

【文章来源】：决策探索(下). 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、在校生学习ACCESS课程存在的问题
二、毕业生使用ACCESS数据库工作中存在的问题
三、基于校企合作、产教融合的ACCESS课程教学改进策略
    (一)企业提供真实数据
    (二)学生体验工作环境
    (三)培养学生的职业能力
四、基于校企合作、产教融合的ACCESS课程教学研究意义
    (一)实现真实数据录入,使学生获得成就感
    (二)理论联系实践,提高学生分析问题、解决问题的能力
    (三)提前融入工作角色,提高学生的专业技术技能


【参考文献】：
期刊论文
[1]Access数据库课程混合式教学模式实践[J]. 赵凤荣,王莉,葛湘巍.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2020(04)
[2]对高校Access数据库课程教学的思考[J]. 管智贇.  信息系统工程. 2019(08)
[3]新时期高职教材编辑的应对思考[J]. 高卓.  新媒体研究. 2018(23)
[4]加强实训教学培养电子专业实用人才[J]. 李思农.  现代职业教育. 2018(16)



本文编号：3487134