基于OBE的高职跨境电商创业人才能力指标体系模型构建

发布时间：2021-11-20 18:50

　　随着社会的不断发展,高职教育也受到了人们的重视。而现阶段,以OBE模式对高职跨境电商创业人才能力指标体系模型构建的教学实践流程也很突出,对于这一创新技术的培养,不仅符合当前社会发展的理念,更实现了我国目前"大众创业,万众创新"的时代精神,对社会的发展有很大影响。因此,本文就OBE对高职跨境电商创业型人才的培养能力以及对其指标体系模型的构建进行研究,要终身树立创新意识,开展电商创业课程以及一系列有关的创新创业教学方法,从而完善指标体系模型的构建,为学生营造一个良好的学习氛围,以确保学生的实践能力,从而培养出符合新时代发展的复合型人才,让学生在电商创业方面可以得到更好的发展。 

【文章来源】：电子商务. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
1、跨境电商人才需求现状
2、基于OBE理念的跨境电商创业型人才培养
    2.1 创业机会开发能力
    2.2 团队建设组织能力
    2.3 电商创业技术能力
    2.4 创业资源重构能力
    2.5 创业效能实战能力
    2.6 跨境企业管理能力
3、基于OBE理念的跨境电商创业型人才能力指标体系模型构建
    3.1 创业能力指标确定和初步模型构建
    3.2 模型修正
4、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE教育理念下的高校“三方满意”就业质量提升路径探索[J]. 曹立志,李德才,乜晓燕.  中外企业家. 2020(08)
[2]基于OBE教学理念下跨境电商实训课程教学设计的研究[J]. 苏凤敏.  电子商务. 2020(01)
[3]OBE模式用于跨境电商人才核心能力培养的可行性研究[J]. 吴思乐.  广东农工商职业技术学院学报. 2019(03)
[4]基于OBE理念的湖北自贸区跨境电商人才培养研究[J]. 章雨微.  花炮科技与市场. 2019(02)
[5]基于OBE理念的跨境电商人才培养模式研究[J]. 王英凯.  教育现代化. 2018(48)
[6]以创新创业能力为导向的跨境电商人才培养课程体系构建——以跨境电商实战训练《外贸项目课程》为例[J]. 李燕霞,黄振山.  河北职业教育. 2018(02)



本文编号：3507917