基于“1+X”证书制度下汽车电子技术专业建设探讨

发布时间：2021-11-21 21:36

　　文章从汽车电子技术产业的发展和职业教育"1+X"证书制度实施的背景和目的出发,分析了职业院校汽车电子技术专业在人才培养模式存在的不足,指出了汽车电子技术专业实施"1+X"证书制度的路径。 

【文章来源】：内燃机与配件. 2020,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概述
2 职业院校汽车电子技术专业人才培养模式存在的问题
    2.1 人才培养方案和专业课程趋同
    2.2 实训条件不足和不匹配
        2.2.1 实训设备落后，偏重机械设备
        2.2.2 实训设备与专业建设不匹配
    2.3 教学资源落后
    2.4 实训教学师资力量不足
3 汽车电子技术专业实施“1+X”证书路径
    3.1 修订培养方案、课程标准，改革教学模式和评价标准
    3.2 优化校企合作，共建实训基地
    3.3 推进汽车电子技术专业“1+X”教材改革
    3.4 强化师资培训，打造高能团队
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]汽车电子技术专业人才需求和专业改革调研报告[J]. 曾霞,孙环.  汽车实用技术. 2020(15)
[2]新能源汽车技术专业1+X证书课程体系相互融通的举措[J]. 任伟.  工业技术与职业教育. 2020(02)
[3]汽车电子技术专业人才能力需求及人才培养模式探索[J]. 严小婷.  中国教育技术装备. 2020(02)
[4]基于“1+X”证书制度的中高职汽车专业人才培养模式研究[J]. 颉方正.  汽车维护与修理. 2020(02)
[5]1+X证书制度的若干关键问题研究[J]. 王兴,王丹霞.  职业技术教育. 2019(12)



本文编号：3510289