基于OBE成果导向的高职旅游专业礼仪教学研究

发布时间：2022-02-10 11:50

　　旅游综合性和复杂性的特征对高职旅游专业的礼仪教学提出严苛的要求,基于OBE成果导向的教学理念和模式是探讨高职旅游专业的礼仪教学的有效方式。因此,本文在对OBE成果导向的教学进行释义之后,探讨高职旅游专业礼仪课程实施OBE教学的可行性和必要性,并基于OBE成果导向的教学理念和方法对旅游礼仪课程进行再设计,期望为高职旅游专业礼仪教学建设提供思考。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

礼仪课程成果为导向的教学设计

【参考文献】：
期刊论文
[1]OBE导向的高职教学诊断与改进机制研究[J]. 马国勤,刘丹青.  职教论坛. 2019(06)
[2]用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革[J]. 李志义,朱泓,刘志军,夏远景.  高等工程教育研究. 2014(02)
[3]基于“学习产出”（OBE）的工程教育模式——汕头大学的实践与探索[J]. 顾佩华,胡文龙,林鹏,包能胜,陆小华,熊光晶,陈严.  高等工程教育研究. 2014(01)



本文编号：3618841