高职院校校园欺凌的影响因素分析

发布时间：2022-02-21 14:07

　　校园欺凌作为一个社会公共事件聚焦于公众视野,成为各国共同面临兹待解决的重大议题。基于前期研究的基础上,本研究立足高职院校场域,结合该类院校学生的典型特征从理论分析、多元主体维度探析校园欺凌发生的深层原因,以期对校园欺凌发生前的预防以及发生后的干预、综合治理起到一定的启迪,为合理、适宜的策略制定提供有效理论依据。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、学理层探析:内部理论溯源
    (一)权利根源理论
    (二)挫折-攻击理论
    (三)社会认知理论
    (四)发展生态学理论
三、多维视角透视:多元主体视域深层剖析
    (一)个人层面因素
    (二)家庭层面因素
    (三)学校层面因素
        1.狭窄的活动场域。
        2.学生成就评价单一。
        3.“权而不威”制度下相关教育缺失。
    (四)社会层面因素
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]校园欺凌行为的形成机理与治理路径——基于国际比较视角的分析[J]. 李凯,曾家延.  现代基础教育研究. 2020(01)
[2]中小学校园欺凌行为成因及规避策略——基于权利根源理论视角[J]. 康钊,郭军.  现代中小学教育. 2019(11)
[3]我国校园欺凌事件主要特征与治理对策——基于媒体文本的实证研究[J]. 王祈然,陈曦,王帅.  教育学术月刊. 2017(03)
[4]校园欺凌行为:意涵、成因及其防治策略[J]. 胡春光.  教育研究与实验. 2017(01)



本文编号：3637412