我国职业启蒙教育的价值、困境与实现路径

发布时间：2022-08-08 15:37

　　我国当前高度重视职业启蒙教育,诸多重大政策文件已经将其提升到了重要地位,这是因为职业启蒙教育具有重要的政治价值、经济价值、社会价值、教育价值和发展价值。但同时也要看到,当前的职业启蒙教育还存在着高度同质的职业理想、界限模糊的职业认知、困惑缺位的职业规划和犹豫不决的职业信念等困境,需要通过建立家校融合职业启蒙机制、普职融合职业体验机制、质量保障综合评价制度和职业启蒙舆论宣传网络来提高广大师生、家长及社会公众对于职业启蒙教育的认同度。 

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【文章目录】：
一、职业启蒙教育的价值
    （一）政治价值：职业启蒙教育有助于教育方针的实现
    （二）经济价值：职业启蒙教育有助于现代职业人的发展
    （三）社会价值：职业启蒙教育有助于现代公民的培养
    （四）发展价值：职业启蒙教育有助于学生个体的成长
二、职业启蒙教育的困境
    （一）高度同质的职业理想
    （二）界限模糊的职业认知
    （三）困惑缺位的职业规划
    （四）犹豫不决的职业信念
三、职业启蒙教育的实现路径
    （一）建立家校融合的职业启蒙机制
    （二）建立普职融合的职业体验机制
    （三）建立综合评价质量保障制度
    （四）建立职业启蒙舆论宣传网络


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业启蒙教育的实施现状与推广路径[J]. 袁梦琦,孙芳芳,王颖.  江苏教育. 2019(76)
[2]中共中央国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》[J].   儿童发展研究. 2019(03)
[3]中共中央国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》[J].   儿童发展研究. 2019 (03)
[4]《全国家庭教育状况调查报告（2018）》发布[J].   教育学报. 2018(05)
[5]中小学生职业启蒙与职业规划教育现状调研报告——上海样本[J]. 刘华,马丽群.  中国德育. 2012(01)



本文编号：3671774