高校思政教学中教师主导性与学生主体性的关系研究

发布时间：2022-08-12 12:01

　　"教师主导,学生主体"是我国改革开放后提出的教育改革理念。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确提出学校思政课改革创新的"八个统一"的总要求。其中,"主导性与主体性相统一"这一原则就是要求思政教学过程要抓住"教"与"学"这两个最核心的主体因素。本文以厘清二者之间的逻辑关系、实践关系、价值关系为主线,并结合具体教学环节,探索二者良性互动的机理,进而实现教学过程的充实和教学效果的提升。 

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【文章目录】：
一、思政课程教学中“教师主导，学生主体”的逻辑关系
    (一)思政教师的主导性是实现思政课政治性、科学性、创新性的根本保障。
    (二)学生的主体性就是实现学生在整个教学过程中的需求、参与与获得。
二、思政课程教学中“教师主导，学生主体”的实践关系
    (一)“知道什么、关注什么”的问题。
    (二)“思考什么、生成什么”的问题。
    (三)“坚持什么、反对什么”的问题。
    (四)“相信什么、践行什么”的问题。
三、思政课程教学中“教师主导，学生主体”的价值关系


【参考文献】：
期刊论文
[1]对“教师是主导,学生是主体”命题的多学科视角的审视[J]. 冯文全.  教育研究. 2007(10)



本文编号：3675838