技术素养视野下的高职课程体系创新的研究

发布时间：2023-03-20 05:26

　　高等职业教育作为高等教育发展中的一个重要类型,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。跨入新世纪,随着世界技术的日益发展和进步,也对高职教育培养的人才提出了新的要求和挑战。如何培养具有技术素养的高职人才、构建高职教育课程,使我国高职教育办出特色,成为我们所面临的重大课题。本文共分三章:第一章,从技术和素养概念的理论理解出发,阐述了高等职业教育领域技术素养具备的内涵、结构和特征;第二章,从实践的角度运用问卷调查了解和总结了我国高等职业教育课程设置的现状与存在的问题。第三章,在分析当前问题的基础上,探讨了技术素养视野下构建我国高等职业教育课程体系的新思路。并以高职会计专业为例,探讨了这种课程体系的在实际教学中的必要性和可行性。

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、选题的缘由
    二、本研究的理论和实践意义
    三、国内外相关研究的概况
    四、论文研究方法
第一章 技术素养相关概念及其提出的理论依据和意义
    一、对技术的理解
        （一） 什么是技术
        （二） 技术与科学、工程之比较
    二、技术素养的内涵和特征
        （一） 素养学理意蕴
        （二） 技术素养的内涵
        （三）技术素养特征分析
    三、技术素养提出的理论依据和意义
第二章 我国高职教育课程设置的现状与问题
    一、我国高职课程设置的现状
        （一） 课程设置的基本指导思想与目标选择
        （二） 课程内容的选择与组织
        （三） 教学过程的实施
        （四） 课程的考核和评价
        （五） 高职院校对培养学生技术素养的认识
    二、目前高职课程设置体系中存在的问题
        （一） 学科型的课程模式，忽视了学生技术素养的培养
        （二） 课程结构不够科学合理，未能体现技术素养培养目标
        （三） 忽视了选修课程和隐性课程作用
第三章 技术素养与我国高职教育课程体系的创新
    一、我国高职教育课程设置的思路
        （一） 以实践为导向设置高职课程
        （二） 突出培养高职学生的技术能力
        （三） 增强高职课程的适应性
        （四） 提高课程设置的开放性
        （五） 重视隐性课程和选修课的作用
    二、案例分析—高职教育会计专业课程设置探究
结语
主要参考文献
攻读硕士学位期间公开发表的论文
附录1
附录2
附录3
后记
详细摘要



本文编号：3766779