职业院校“课程劳育”实施的难点及应对策略

发布时间：2023-03-25 05:30

　　"课程劳育"是将劳动知识、劳动技能、劳动精神、劳动态度、劳动观念等劳动教育的元素渗透到各类专业课程的教学过程之中去,从而对学生的思想意识、行为举止乃至终身发展产生潜移默化影响的一种教育理念,其本质是立德树人、理念是协同育人、方法是显隐融合。"课程劳育"实施的难点在于如何将劳动教育内容渗透到专业课程中去、如何发挥好专业课程教师的桥梁纽带作用以及如何构建起科学合理的评价指标体系。在实践中,需要通过注重顶层设计,结合课程特色,完善课程体系;激发责任担当意识,提升劳动教育素养与思维能力,打造高素质的师资队伍以及坚持多主体相融合,过程性与阶段性相统一,"鉴定性"走向"欣赏性",构建科学有效的评价体系等举措加以协同推进。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、新时代我国职业院校“课程劳育”的内涵
    （一）“课程劳育”的本质是立德树人
    （二）“课程劳育”的理念是协同育人
    （三）“课程劳育”的方法是显隐融合
二、新时代我国职业院校“课程劳育”实施的难点
    （一）劳动教育与专业课程的内容难以有效融合
    （二）专业课程教师的桥梁纽带作用难以有效发挥
    （三）“课程劳育”的科学评价体系难以有效构建
三、新时代我国职业院校“课程劳育”的应对策略
    （一）注重顶层设计，结合课程特色，不断完善“课程劳育”课程体系
    （二）激发责任意识，提升能力水平，打造高素质的“课程劳育”师资队伍
    （三）坚持多主体相融合，过程性与阶段性相统一，“鉴定性”走向“欣赏性”，构建科学有效的评价体系



本文编号：3770642