互联网对中职生思想品德的影响及对策研究

发布时间：2023-04-19 02:24

　　互联网以其交互性、开放性、趣味性,在促进我国经济发展、推动社会进步和提高人民生活质量方面发挥着越来越重要的作用,也为青少年的成长带来了无限广阔的空间,同时,互联网犯罪、黑客与病毒攻击及不良信息传播等问题也越来越突出,网上不健康的内容对涉世未深的中职生来说是一种陷阱。然而,理论界鲜有中职生上网对其思想品德影响及相关对策的研究,学术期刊网上只见到寥寥几篇。中等职业教育担负着培养高素质劳动者和农村实用人才的重要任务。在互联网迅猛发展的时代,合格职业技术人才的培养,不仅体现在知识、技能的掌握,更重要的体现在良好思想品德的形成上。因此,研究互联网对中职生思想品德所产生的影响及对策就具有非常重要的理论意义和现实意义。 全文共分四大部分: 第一部分,中职生的特征及应用互联网的基本状况。中职生是指正在接受中等职业技术教育的学生,年龄一般在十六岁二十至岁。其良好特征表现:具有较高的思维能力,对自己的未来充满希望。兴趣爱好开始向更高层次发展,开始了有目的地追求,独立性、自我教育能力在不断增强。其不良特征表现:一是学习目标不够明确,动机层次不高,习惯不良,焦虑现象比较普遍;二是情绪不稳定,自控能力较弱,社会...

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 研究背景及意义
    （二） 国内外研究现状
    （三） 研究方法
一、中职生的特征及应用互联网的基本状况
    （一） 中职生的概念和特征
    （二） 中职生应用互联网的基本情况
二、互联网对中职生思想品德的积极影响
    （一） 互联网资源的共享性强化了中职生对德育课的兴趣
    （二） 互联网平等的交互性提升了中职生的主体意识
    （三） 互联网信息的开放性激发了中职生的创新思维
    （四） 互联网操作的主观性增强了中职生的自信意识
三、互联网对中职生思想品德的消极影响及原因分析
    （一） 互联网对中职生思想品德的消极影响
    （二） 互联网对中职生思想品德消极影响的原因分析
四、消除互联网对中职生思想品德消极影响的对策
    （一） 任重道远——发挥学校教育主阵地作用
    （二） 循循善诱——培养子女良好的上网习惯
    （三） 群策群力——把互联网道德建设纳入社会公德建设
结束语
注释
参考文献
附录



本文编号：3793527