新时期职业院校人才培养方案制订现状诊断分析——以北京市41所中职学校文本为例

发布时间：2023-04-22 17:58

　　贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》以及教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》的要求,北京市在2019年启动了职业院校专业人才培养方案制订现状诊断调研。以41所中职学校人才培养方案文本为研究对象,在研制诊断标准的基础上,结合专家组对405份方案的诊断数据,深入分析北京市中职学校人才培养方案制订存在的共性问题并提出优化改进的建议。此次诊断对于落实国家标准,规范全市中职学校人才培养方案制订,提升专业建设水平,形成人才培养的"北京方案"具有重要意义。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、诊断标准研制
二、诊断分析
    （一）基本情况
    （二）诊断数据分析
        1. 诊断分数
    （三）存在问题及归因
        1. 人才培养方案制订的规范性不够
        2. 相关要素之间逻辑性不强
        3. 开发过程不严谨，内容更新不及时
        4. 部分专业课程设置不科学
        5. 产教融合、校企深度合作体现不充分
        6. 监督机制不健全
三、诊改建议
    （一）院校高度重视，全面推进诊改
    （二）深化产教融合，校企共同实施
    （三）坚持目标导向，贯彻国家标准
    （四）坚持市场导向，广泛开展调研
    （五）坚持能力本位，重构课程模块
    （六）对接国际标准，持续改革创新
    （七）健全配套制度，完善实施保障



本文编号：3798138