互联网+背景下职业指导课云教学实践探索

发布时间：2023-04-25 00:25

　　<正>笔者以技工院校职业指导课程为例,分析在互联网+背景下,利用云班课教学手段,以信息技术为支持,通过调查分析了解学情,突出学生主体作用,从而提高新冠疫情时期线上教学的质量和效率。教学实践过程中,精心设计云班课活动,收集并分析数据,充分准确了解学生兴趣、需求,通过针对性的教学活动设计,达成良好的教学效果。一、疫情防控形式下"云教学"迎来大发展2020年初发生的新冠疫情,催生了线上教学最大规模的实践,延期开学导致传统教学方式无法开展,

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【文章目录】：
一、疫情防控形式下“云教学”迎来大发展
二、职业指导课程云班课线上教学实践
    (一)构建信息化的教学模式
    (二)设置云班课教学活动
        1.问卷调查“就业知多少”(见图1),问题导向做好教学设计。
        2.头脑风暴“就业方向大讨论”、“企业文化案例收集分析”。
        3.问卷调查“职业观大调查”。
        4.讨论活动“在面临求职、未来工作的时候,你的困惑或担心的问题是什么?”。
        5.成果导向,完成大作业“我的职业生涯规划”。
    (三)精选云班课教学资源
        1.云班课资源与科学测试手段相结合。
        2.大国工匠与身边的职业榜样相结合。
    (四)线上监控与评价
        1.过程性评价。
        2.综合成绩评定。
    (五)云班课数据的应用
        1.班课数据和教学报告高效汇总。
        2.数据引领学情分析。
三、结论



本文编号：3800328