高职院校科研创新团队建设研究——以湖北A职业学院为研究对象
发布时间：2023-11-12 17:53
高职院校作为中国现代职业教育体系的主要构成部分,承担科研创新、培育人才、社会服务等职能,在过去很长一段时间,职业教育被认为是一种“是什么”的操作性教育而忽视“为什么”的科学研究内涵,形成了以实践操作替代科学研究的习惯。随着中国经济结构升级转型,筹划中的“工业4.0”和“中国制造2025”需要一大批创新型的技能人才,将来一些研究型大学转型为应用技术大学,普通教育与职业教育相互融合,职业院校科研创新必然成为国家科技发展进步的重要力量。但是,当前中国高职院校科的研创新团队建设、发展效果不太明显,科研创新力量的集聚与国家、社会的需求并不能统一,在此过程中需要解决诸多问题。在此背景下,系统的研究职业院校如何建设科研创新团队就尤其重要。现阶段有关普通高校如何建设科研创新团队的理论比较成熟,但是在建设高职院校科研创新团队的过程中,不能照搬普通本科高校成功经验,应充分发挥企业技术专家优势,充分发挥师生的实践应用能力和操作能力,组建具有高等职业教育特色的科研创新团队,提升职业教育的学术性,强化科研创新,将科研创新融入到人才培养的全过程中,推动高职院校科研能力、创新能力的跨越式发展,为建设创新型国家做出应...
【文章页数】：89 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究的背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状分析
1.2.1 国内理论研究现状
1.2.2 国外理论研究现状
1.2.3 国内外理论研究综述
1.3 研究对象、目标、内容
1.3.1 研究对象
1.3.2 研究目标
1.3.3 研究内容
1.4 研究思路与方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
2 高职院校科研创新团队建设理论基础
2.1 相关概念的界定
2.1.1 高职院校
2.1.2 科研团队
2.1.3 科研创新团队
2.1.4 高职院校科研创新团队
2.2 研究的基础理论
2.2.1 组织行为学理论
2.2.2 激励理论
2.2.3 战略和战略管理理论
3 高职院校科研创新团队建设分析
3.1 高职院校科研创新团队构成要素及特点
3.1.1 高职院校科研创新团队的构成要素
3.1.2 高职院校科研创新团队的特点
3.2 高职院校组建科研创新团队的一般路径
3.2.1 树立团队目标
3.2.2 明确团队角色定位
3.2.3 招募团队成员
3.2.4 制定团队计划
3.2.5 分析和诊断问题
3.3 高职院校组建科研创新团队的一般模式
3.3.1 院系同专业科研创新团队模式
3.3.2 校内跨专业科研创新团队模式
3.3.3 校企合作科研创新团队模式
3.4 高职院校组建科研创新团队的重要性
3.4.1 显著提升学校内涵和核心竞争力
3.4.2 有效推进专业建设和教学改革
3.4.3 有利于培养科研人员的合作精神
3.4.4 促进科研创新成果的不断产出
4 湖北A职业学院建设科研创新团队现状分析
4.1 湖北A职业学院科研创新团队概况
4.1.1 湖北A职业学院科研情况
4.1.2 湖北A职业学院建设科研创新团队基本情况
4.2 湖北A职业学院科研创新团队建设访谈研究
4.2.1 湖北A职业学院科研创新团队访谈概况
4.2.2 湖北A职业学院科研创新团队访谈总结
4.3 湖北A职业学院科研创新团队建设问卷调查
4.3.1 湖北A职业学院科研创新团队建设问卷设计
4.3.2 湖北A职业学院科研创新团队建设问卷调查结果分析
4.3.3 湖北A职业学院科研创新团队建设问卷调查总结
4.4 湖北A职业学院建设科研创新团队面临的问题及原因剖析
4.4.1 湖北A职业学院建设科研创新团队面临的问题
4.4.2 存在问题的原因剖析
5 加强和改进湖北A职业学院科研创新团队建设的建议
5.1 加强对科研创新团队的指导
5.1.1 政府给予适当的政策倾斜
5.1.2 学校提供良好的科研创新环境
5.1.3 学校科研管理部门做好服务工作
5.2 构建多元的科研创新团队建设模式
5.2.1 以教学改革为目标推进院系同专业科研创新团队建设
5.2.2 以学科交叉融合为目标推进校内跨专业科研创新团队建设
5.2.3 以技术应用开发为目标推进校企合作科研创新团队建设
5.2.4 以人才培养为目标推进学生科研创新团队建设
5.3 完善科研创新团队管理机制
5.3.1 完善团队人才培养机制
5.3.2 完善团队绩效考核评价机制
5.3.3 完善团队激励机制
5.3.4 构建校企合作机制
5.3.5 优化科研经费管理制度
5.4 推动多元化的科研创新平台建设
5.5 加强科研成果转化能力建设
5.5.1 成立科研成果转化专职部门
5.5.2 鼓励团队开展以市场为导向的科研创新活动
5.5.3 构建科研成果转化信息平台
参考文献
附录
致谢
本文编号：3863650
【文章页数】：89 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究的背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状分析
1.2.1 国内理论研究现状
1.2.2 国外理论研究现状
1.2.3 国内外理论研究综述
1.3 研究对象、目标、内容
1.3.1 研究对象
1.3.2 研究目标
1.3.3 研究内容
1.4 研究思路与方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
2 高职院校科研创新团队建设理论基础
2.1 相关概念的界定
2.1.1 高职院校
2.1.2 科研团队
2.1.3 科研创新团队
2.1.4 高职院校科研创新团队
2.2 研究的基础理论
2.2.1 组织行为学理论
2.2.2 激励理论
2.2.3 战略和战略管理理论
3 高职院校科研创新团队建设分析
3.1 高职院校科研创新团队构成要素及特点
3.1.1 高职院校科研创新团队的构成要素
3.1.2 高职院校科研创新团队的特点
3.2 高职院校组建科研创新团队的一般路径
3.2.1 树立团队目标
3.2.2 明确团队角色定位
3.2.3 招募团队成员
3.2.4 制定团队计划
3.2.5 分析和诊断问题
3.3 高职院校组建科研创新团队的一般模式
3.3.1 院系同专业科研创新团队模式
3.3.2 校内跨专业科研创新团队模式
3.3.3 校企合作科研创新团队模式
3.4 高职院校组建科研创新团队的重要性
3.4.1 显著提升学校内涵和核心竞争力
3.4.2 有效推进专业建设和教学改革
3.4.3 有利于培养科研人员的合作精神
3.4.4 促进科研创新成果的不断产出
4 湖北A职业学院建设科研创新团队现状分析
4.1 湖北A职业学院科研创新团队概况
4.1.1 湖北A职业学院科研情况
4.1.2 湖北A职业学院建设科研创新团队基本情况
4.2 湖北A职业学院科研创新团队建设访谈研究
4.2.1 湖北A职业学院科研创新团队访谈概况
4.2.2 湖北A职业学院科研创新团队访谈总结
4.3 湖北A职业学院科研创新团队建设问卷调查
4.3.1 湖北A职业学院科研创新团队建设问卷设计
4.3.2 湖北A职业学院科研创新团队建设问卷调查结果分析
4.3.3 湖北A职业学院科研创新团队建设问卷调查总结
4.4 湖北A职业学院建设科研创新团队面临的问题及原因剖析
4.4.1 湖北A职业学院建设科研创新团队面临的问题
4.4.2 存在问题的原因剖析
5 加强和改进湖北A职业学院科研创新团队建设的建议
5.1 加强对科研创新团队的指导
5.1.1 政府给予适当的政策倾斜
5.1.2 学校提供良好的科研创新环境
5.1.3 学校科研管理部门做好服务工作
5.2 构建多元的科研创新团队建设模式
5.2.1 以教学改革为目标推进院系同专业科研创新团队建设
5.2.2 以学科交叉融合为目标推进校内跨专业科研创新团队建设
5.2.3 以技术应用开发为目标推进校企合作科研创新团队建设
5.2.4 以人才培养为目标推进学生科研创新团队建设
5.3 完善科研创新团队管理机制
5.3.1 完善团队人才培养机制
5.3.2 完善团队绩效考核评价机制
5.3.3 完善团队激励机制
5.3.4 构建校企合作机制
5.3.5 优化科研经费管理制度
5.4 推动多元化的科研创新平台建设
5.5 加强科研成果转化能力建设
5.5.1 成立科研成果转化专职部门
5.5.2 鼓励团队开展以市场为导向的科研创新活动
5.5.3 构建科研成果转化信息平台
参考文献
附录
致谢
本文编号：3863650
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/3863650.html
