学习型组织视野下高校职业发展教育队伍建设

发布时间：2024-03-01 22:40

　　在我国就业形势日益严峻的情形下,国家陆续出台了一系列政策要求加强高校职业发展教育队伍建设,提高对大学生的职业发展教育。本文的创新之处是从学习型组织视野下以北京地区部分高等院校职业发展教育队伍现状为对象进行了问卷调查和统计分析,以发现目前北京高校职业发展教育队伍中存在的主要问题,并提出解决问题的主要思路：学习型组织建设观念层面：加强学习型组织理论的宣传教育,营造全员学习氛围；树立学习型领导角色,加强对成员的指导；学习型组织建设五项修炼层面：健全组织机制,激发成员自我超越；改善心智模式,加强成员自主管理；建立共同愿景,强化成员合作意识；加强团体学习,促进成员内部交流；培养系统思考习惯,提高队伍专业化水平。

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2一l个人学习、团队学习与组织学习的关系

型组织的学习有三个层次，即个人学习、团队学习和组织学习，团队学习居于承上启下的位置，对创建学习型组织起着关键的作用。个人学习、团队学习与组织学习之间的关系如下图2一1:一尸一一~一、、t组织学习/-、’团队学习个人学习图2一l个人学习、团队学习与组织学习的关系FigureZ一....

图2一2彼得·圣吉学习型组织模型

学习型组织的建设中，要精于运用彼得·圣吉的五项修炼模型，把原理与演练紧密结合起来，同时在演练中不断思考，提高组织及成员的生命力与向心力。彼得·圣吉学习型组织模型如下图2一2:所处的现界)图2一2彼得·圣吉学习型组织模型FigureZ一2PeterM.SengeLear....

洛阳师范学院鉴定验收项目(1)

─序号项目名称项目主要参加人鉴定、验收、结项时间项目来源单位负责人─l河南佩中小学实事课张晓风2005年4月河南省社科联程的调查研究─2佩校长任职资格培训研晋银锋2005年8月河南省教育厅究─3网络环境下英语写作能力张艳红2005年4月河南省社科联培养模式探索─续表回 序号项目名....

洛阳师范学院鉴定验收项目(2)

─序号项目名称项目主要参加人鉴定、验收、结项时间项目来源单位负责人─l河南佩中小学实事课张晓风2005年4月河南省社科联程的调查研究─2佩校长任职资格培训研晋银锋2005年8月河南省教育厅究─3网络环境下英语写作能力张艳红2005年4月河南省社科联培养模式探索─续表回 序号项目名....

本文编号：3915929