新时期高职院校三全育人协同体系的建构与实证研究

发布时间：2024-03-23 12:28

　　高职院校各职能部门在"三全育人"的工作中,普遍存在不平衡、不充分甚至盲区和断点的问题,如何将分散在学校各职能部门的"三全育人"力量充分整合,构建三全协同育人体系和长效机制是一个全新的视域。延安职业技术学院发挥党委主体责任,从工作基础、理念思路、手段载体、运转机制等方面出发,建构了"五课堂、六协同"育人体系,使"三全育人"工作匠心独用,独树一帜、自成一家。

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【文章目录】：
生动平台鲜明主题
统筹规划脉络清晰
节点精准五个课堂
    1.课程教学课堂
    2.文化育人课堂
    3.职业实践课堂
    4.“网络媒体”课堂
    5.“学生宿舍”课堂
有效突破协同育人
    1.该院落实党委主体责任，坚定政治协同
    2.完善组织架构，加强组织协同
    3.破解制度“瓶颈”，深化制度协同
    4.构建责任体系，加强队伍协同
    5.完成家、校、社会“作业”，加强环境协同
    6.精准资助和励志帮扶，加强资助协同
高屋建瓴推陈出新



本文编号：3935919