高职院校审美德育问题及对策研究

发布时间：2024-05-10 05:30

　　当前复杂多变的形势对高职生的世界观、人生观、价值观的冲击很大,同时也给高职德育带来直接挑战。构建既能适合高职职业性的特点,又能反映德育实效性的新模式,即“以美育德,美善相谐”,就显得尤为重要。以审美的方式传递德育内容,将德育的过程变成按照美的规律塑造人自身的过程,以促进学生的和谐发展,从而实现高职院校审美德育的教育目的。 论文结合时代的发展,提出在审美视角下研究高职院校德育问题及对策的思路,试图以此提高高职德育的实效性。论文分为四部分：(一)审美德育能够提高当前高职院校德育工作的实效性,能唤起高职生的主观能动性,引导高职生塑造美的人格。(二)审美德育是用美的法则来优化德育工作,马克思主义关于“人的全面发展学说”和美学德育价值取向对审美德育都具有直接的指导意义,而审美德育的实施也将有助于高职院校对学生德育素质的培养。(三)分析南京部分高职院校德育工作中所存在的问题,指出将美育的情感教育有机地引入到德育过程中,可以提高高职院校德育工作的有效性。(四)提出高职院校实施审美德育应在遵循一定的原则和存在一定的保障措施前提下,才能有效地开展审美德育。同时提出审美德育的基本构想及实施的途径,可以使高...

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
目录
第一章 绪论
    一、高职院校审美德育问题研究背景
    二、审美德育研究现状
    三、高职审美德育研究的价值
第二章 高职审美德育研究的理论依据及实施意义
    一、审美德育的基本内涵
    二、审美德育的理论依据
        (一) 马克思关于"人的全面发展学说"内含德育的审美要求
        (二) 马克思主义美学的德育价值取向
        (三) 美育与德育相通互融,是实施审美德育的内在基础
    三、高职院校实施审美德育的意义
        (一) 高职院校实施审美德育有助于学生形成积极的人生观和价值观
        (二) 高职院校实施审美德育有助于学生形成良好的职业道德观
        (三) 高职院校实施审美德育有助于实现人文教育和专业教育的融合
第三章 高职院校审美德育的现状分析
    一、现行德育工作的传递方式,不能改变高职学生德育现状
    二、现行德育内容与学生成长的需求不协调,难以被学生认同
    三、目前德育缺乏引导的有效性,学生的主体性不够
    四、目前德育工作队伍建设尚不完善,教师审美德育意识不强
第四章 高职院校审美德育实施的基本策略
    一、高职院校审美德育实施的原则
        (一) 美育与德育的统一
        (二) 知、情、意、行的统一
        (三) 德育内容和方法的统一
    二、高职院校德育的审美建构
        (一) 德育过程的审美
        (二) 德育方法的审美
        (三) 德育内容的审美
    三、高职院校审美德育实施的保障机制
        (一) 加强领导完善管理工作机制,以保障审美德育实施的稳定性
        (二) 改革德育评价体系,以实现审美德育实施的有效性
        (三) 加强专业化德育师资队伍建设,以推进审美德育工作的可靠性
    四、高职院校审美德育实施的基本途径
        (一) 以促进高职生全面发展为目标,提高审美德育的思想认识
        (二) 以推进审美德育进程为契机,深化德育模式建设和教学改革
        (三) 以营造良好的校园环境为载体,营造审美德育的和谐文化氛围
        (四) 以开展社会实践活动为途径,坚持高职审美德育的美德伦理价值取向
参考文献
致谢



本文编号：3968763