民族地区现代职业教育体系建设的问题及对策研究 ——以湘西自治州为例
发布时间:2024-12-10 04:57
作为湖南省唯一的少数民族自治州,湘西自治州现代职业教育体系的发展是湖南特色职业教育体系不可或缺的基础,也是我国民族地区职业教育发展的重要组成部分。湘西自治州作为国家扶贫攻坚先试先行地区,其职业教育的发展直接关乎地区技术技能型人才的质量与区域经济转型升级的成效,对于促进湘西经济社会的可持续发展具有重要意义。本文通过对湘西自治州现代职业教育体系的结构、布局与终身一体建设的现状进行了解与分析,深入探究目前体系建设的突出问题,发现问题主要集中在体系结构灵活开放性、专业布局与产业布局吻合度以及地方服务功能等方面。针对此情况,改进的对策也应当从体系结构的完善、专业布局的改善、服务能力的提升等几方面进行。论文分成四个部分:第一部分为引言部分,该部分主要涉及研究的背景及意义,并在对已有相关文献进行分析与综合的基础上,对论文涉及的几个核心概念进行界定,同时也交代了本研究采用的主要研究方法。第二部分为湘西州现代职业教育体系建设的现状分析,依托大量的事实依据,对目前全州职业教育体系的结构、布局以及终身一体化进行概括与探析。第三部分在现状叙述的基础上,借助大量数据资料总结出体系建设的突出问题,即体系结构的灵活开...
【文章页数】:67 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
ABSTRACT
第一章 引言
第一节 选题背景
一、政策背景
二、现实背景
第二节 研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节 研究综述
一、现代职业教育体系的研究
二、民族地区职业教育的研究
三、湘西职业教育的研究
第四节 核心概念界定
一、民族地区
二、现代职业教育体系
第五节 研究方法
一、文献研究法
二、个案研究法
第二章 湘西自治州现代职业教育体系建设的现状
第一节 体系建设的结构
一、职业教育体系内部的衔接
二、普通教育与职业教育的沟通
三、职业教育与人力资源市场的对接
第二节 体系建设的布局
一、专业布局
二、学校布局
三、办学布局
第三节 体系建设的终身一体
一、职业辅导教育
二、职业继续教育
三、劳动者终身学习
第三章 湘西自治州现代职业教育体系建设的问题分析
第一节 体系结构的灵活开放性欠缺
一、中高职衔接不畅
二、普职教育融通不足
三、校企合作深度不够
第二节 体系的专业布局与产业布局吻合度不高
一、专业结构与产业结构存在偏离
二、专业设置与产业发展存在空档
三、民族特色专业开发力度不够
第三节 体系的地方服务功能不到位
一、职业教育服务功能定位不准确
二、职业教育服务资源短缺
三、民族地区职业教育扶贫开发程度较低
第四章 湘西自治州现代职业教育体系建设的对策
第一节 完善体系结构,增强立交沟通与内外衔接
一、依托湘西职教集团,完善中高职一体化发展
二、拓宽普职沟通路径,推进普职深度融合
三、深化校、区合作,构建双主体育人新模式
第二节 改善专业布局,推动产教深度融合
一、优化专业结构,提高与产业结构的吻合度
二、加大战略性新兴产业相关专业建设,弥补供需空档
三、注重民族特色专业建设,有效发挥地区优势
第三节 注重基础能力建设,提升区域服务能力
一、树立正确职业教育服务意识
二、拓宽职业教育服务渠道
三、优化职业教育扶贫制度
结语
参考文献
附录
致谢
本文编号:4015649
【文章页数】:67 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
ABSTRACT
第一章 引言
第一节 选题背景
一、政策背景
二、现实背景
第二节 研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节 研究综述
一、现代职业教育体系的研究
二、民族地区职业教育的研究
三、湘西职业教育的研究
第四节 核心概念界定
一、民族地区
二、现代职业教育体系
第五节 研究方法
一、文献研究法
二、个案研究法
第二章 湘西自治州现代职业教育体系建设的现状
第一节 体系建设的结构
一、职业教育体系内部的衔接
二、普通教育与职业教育的沟通
三、职业教育与人力资源市场的对接
第二节 体系建设的布局
一、专业布局
二、学校布局
三、办学布局
第三节 体系建设的终身一体
一、职业辅导教育
二、职业继续教育
三、劳动者终身学习
第三章 湘西自治州现代职业教育体系建设的问题分析
第一节 体系结构的灵活开放性欠缺
一、中高职衔接不畅
二、普职教育融通不足
三、校企合作深度不够
第二节 体系的专业布局与产业布局吻合度不高
一、专业结构与产业结构存在偏离
二、专业设置与产业发展存在空档
三、民族特色专业开发力度不够
第三节 体系的地方服务功能不到位
一、职业教育服务功能定位不准确
二、职业教育服务资源短缺
三、民族地区职业教育扶贫开发程度较低
第四章 湘西自治州现代职业教育体系建设的对策
第一节 完善体系结构,增强立交沟通与内外衔接
一、依托湘西职教集团,完善中高职一体化发展
二、拓宽普职沟通路径,推进普职深度融合
三、深化校、区合作,构建双主体育人新模式
第二节 改善专业布局,推动产教深度融合
一、优化专业结构,提高与产业结构的吻合度
二、加大战略性新兴产业相关专业建设,弥补供需空档
三、注重民族特色专业建设,有效发挥地区优势
第三节 注重基础能力建设,提升区域服务能力
一、树立正确职业教育服务意识
二、拓宽职业教育服务渠道
三、优化职业教育扶贫制度
结语
参考文献
附录
致谢
本文编号:4015649
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