反转课堂教学模式在组织胚胎学实验教学中的应用与评价

发布时间：2017-06-07 12:04

  本文关键词：反转课堂教学模式在组织胚胎学实验教学中的应用与评价，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的探讨反转课堂教学模式在组织胚胎学实验教学中的应用与评价。方法选取2014级三年制临床医学专业1班作为实验组,采取反转课堂教学模式,而同年级及专业的2班作为对照组,采取传统教学模式。课程结束后开展实验考试和问卷方式调查方式评价教学效果。结果成绩显示实验组明显优于对照组,差异显著具有统计学意义(P0.05),问卷调查显示实验组的学生对反转课堂教学模式满意度均超过90%。结论开展反转课堂教学模式可以显著提高组织胚胎学的实验教学效果,应用优势明显,值得推广。
【作者单位】： 漯河医学高等专科学校基础医学部;
【关键词】： 组织胚胎学 实验教学 反转课堂
【基金】：河南省医学教育研究项目(No:Wjlx2015144)
【分类号】：G712.4;R-4
【正文快照】： 组织学是采用显微镜观察研究机体内细胞、组织与器官微细结构及其相关功能的科学;胚胎学是研究受精卵发育成为新生个体的过程及其机理的科学,整个学科的内容多、结构复杂,造成学生理解掌握有一定的困难,而实验教学是组织胚胎学教学过程中的重要环节,讲解的好坏可以直接影响学

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 罗朝东,李向荣,宫晓洁;组织胚胎学网页教材制作与应用[J];解剖学研究;2001年03期

2 李冬民,原宝华,王丽娟;组织胚胎学教学改革的设想[J];中国医学教育技术;2002年03期

3 张莽,岳黎敏,单铁英;论组织胚胎学教学的育人优势[J];邯郸医学高等专科学校学报;2002年03期

4 沈康,何加s，

本文编号：428967