基于广西产业结构调整的高职教育专业设置研究

发布时间：2017-06-22 20:01

  本文关键词：基于广西产业结构调整的高职教育专业设置研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究以教育外部关系规律理论和区域经济与高等教育相互关系理论为理论基础。研究了广西产业结构调整过程中千亿元产业、战略性新兴产业对高职人才需求；分析了人才需求所涉高职教育专业与当前专业设置（数量）的适应性；提出了提高高职教育专业设置与产业结构调整适应性的对策。文章共分为五个部分。 第一部分，主要阐述了本研究的研究背景、研究意义、相关研究综述、理论基础和研究方法。第二部分，广西产业结构调整对高职教育人才需求分析，主要从高职教育专业层面分析千亿元产业和战略性新兴产业对人才的需求状况。得出：广西产业结构调整所需职业岗位种类越来越多，，涉及到的高职教育专业范围也越来越广，尤其是对高职教育目录外专业的需求量大大增加。第三部分，广西高职教育专业设置与产业结构调整适应性分析，分别分析了广西高职教育专业设置与千元产业的适应程度和与战略性新兴产业的适应程度。得出：广西高职教育专业设置难以满足部分千亿元产业的人才需求、对战略性新兴产业的人才支持更加有限。第四部分，对策，主要从宏观调整和微观管理两个角度提出了提升广西高职教育专业设置与产业结构调整适应性的措施和方法。宏观调整，完善专业管理模式、优化专业结构、开展专业评估、搭建信息交流平台；微观管理，填补空白专业、建立专业设置预测机制、推进专业群建设。第五部分，结论，从整体上对本研究进行了概括，并指出了研究中存在的不足之处，同时也提出了后续研究期望。
【关键词】：产业结构 高职教育 专业设置
【学位授予单位】：广西师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G712.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 导言8-18
• 一、 问题的提出8-9
• 二、 研究背景及意义9-10
• （一） 研究背景9
• （二） 研究意义9-10
• 三、 文献综述10-14
• （一） 基于产业结构的高职教育专业设置研究10-11
• （二） 关于广西产业结构现状及调整趋势研究11-13
• （三） 关于广西高职教育专业设置现状的研究13-14
• （四） 关于广西区域经济与高等教育发展研究14
• 四、 理论基础14-17
• （一） 概念界定14-15
• （二） 理论基础15-17
• 五、 研究方法17-18
• 第二章 广西产业结构调整对高职人才需求分析18-35
• 第一节 广西产业结构现状及调整趋势18-27
• 一、 广西产业结构现状18-20
• 二、 千亿元产业发展概况及趋势20-23
• 三、 战略性新兴产业发展概况及趋势23-27
• 第二节 千亿元产业对高职教育人才需求27-32
• 第三节 战略性新兴产业对高职教育人才需求32-35
• 第三章 广西高职教育专业设置与产业结构调整适应性分析35-48
• 第一节 广西高职教育专业设置现状35-40
• 一、 专业覆盖率情况35-36
• 二、 当前专业结构分析36-38
• 三、 专业布点情况分析38-40
• 第二节 与千亿元产业适应性分析40-43
• 一、 与千亿元产业对经营管理型人才需求的适应性40
• 二、 与千亿元产业对专业技术型人才需求的适应性40-41
• 三、 与千亿元产业对高技能型人才需求的适应性41-43
• 第三节 与战略性新兴产业适应性分析43-45
• 第四节 专业设置的基本评价45-48
• 一、 专业设置重复，空白专业过多45-46
• 二、 专业口径过窄，复合程度不够46
• 三、 专业设置随性，缺乏企业参与46-48
• 第四章 提升广西高职教育专业设置与产业结构适应性对策48-55
• 第一节 专业布局的宏观调控48-51
• 一、 完善管理模式，提升专业设置质量48-49
• 二、 优化专业结构，构建合理专业体系49-50
• 三、 开展专业评估，引导专业新设与撤销50-51
• 四、 搭建交流平台，把握人才需求新动向51
• 第二节 专业设置的微观管理51-55
• 一、 填补空白专业，适应产业结构调整52-53
• 二、 建立预测机制，保证专业的针对性53
• 三、 推进专业群建设，提升专业适应性53-55
• 结论55-56
• 参考文献56-58
• 攻读硕士期间发表的论文及参与的课题58-59
• 致谢59-60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：472893