以临床思维为导向的个案护理实训教学的实施效果

发布时间：2017-06-27 08:10

本文关键词：以临床思维为导向的个案护理实训教学的实施效果，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：[目的]探讨以临床思维为导向的个案综合护理实训教学的实施效果。[方法]以151名高职护理学生为授课对象,在传统《常用护理技术》实训教学基础上引入个案综合护理实训教学,采用个案护理操作考核和问卷调查的方式进行评价。[结果]个案护理操作考核成绩为78.06分±9.16分,其中临床思维决策及整体护理能力、团队沟通合作能力(权重各为0.2)分别为16.38分±2.40分、14.70分±3.12分;有83.44%~93.38%的学生认可个案护理实训教学的次数、难度、案例设置等方面的设计;有86.75%~96.03%的学生认可个案护理实训教学有利于激发学习兴趣,可提高发现问题、分析问题、解决问题的能力等。[结论]个案综合护理实训教学有利于提高学生的临床思维能力和沟通、合作、人文关怀等综合素质。
【作者单位】：顺德职业技术学院医药卫生学院;
【关键词】： 临床思维能力 个案护理 实训教学 高职护理
【基金】：顺德职业技术学院校级教学改革与研究项目,编号:2013-SZJGXM52
【分类号】：G712.4;R47-4
【正文快照】： 护理临床思维能力是指运用理论、智力和经验对病人存在或潜在的护理问题进行综合分析、判断和对其施行的护理措施的决策能力,其核心是使学生具备发现问题、分析问题、解决问题的能力[1]。《常用护理技术》(或称《护理学基础》)是高职护理专业课程体系中的主干课程。其中,实训

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